爱与责任分析和总结.docx

爱与责任

柑子中心小学刘定明

曾经听过这样一个故事：他送她回家，她任性地闭上眼睛让他牵着走。她眼前一片漆黑，没有视觉、没有色彩。刚开始的刺激被害怕所取代。她忍不住睁开了眼睛，仿佛也恢复了生命握在手中的塌实。她让他也试试，他顺从的把手放进了她的掌心，坦然地闭上了双眼。她原以为他会很快睁开，可好久过去了，他仍然禁闭着眼睛。她问他为什么，他说：“被心爱的人牵着走路，怎么会怕呢？”

人世间的爱千变万化，数不胜数，可他，却是生 一个人的一生中有着许多可贵的东西，就像一粒粒宝石镶在一条链子上。比如爱与责任。

曾经听过这样一个故事：他送她回家，她任性地闭上眼睛让他牵着走。她眼前一片漆黑，没有视觉、没有色彩。刚开始的刺激被害怕所取代。她忍不住睁开了眼睛，仿佛也恢复了生命握在手中的塌实。她让他也试试，他顺从的把手放进了她的掌心，坦然地闭上了双眼。她原以为他会很快睁开，可好久过去了，他仍然禁闭着眼睛。她问他为什么，他说：“被心爱的人牵着走路，怎么会怕呢？”

人世间的爱千变万化，数不胜数，可他，却是生命中最真挚的一种情感。没有了爱，世界就没有了生机和活力。

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而责任，看起来就淡得多了。但是，你又可否知道，爱与责任是互相关联的，有了爱，就一定有责任。

30岁的法国船长皮埃尔，他爱他的妻子，却令他死去，那是因为，他为了责任，而放弃了自己和妻子的生命。他有爱，也有责任。

中国的十大元帅之一彭德怀，他为了维持更多人的性命，而不惜杀死了最疼爱的大黑骡子。那是因为，他是全军的统领，他有责任保护所有战士的生命。他

有爱，也有责任。

世界上有着许多这样的大英雄，那是因为，他们完全把爱与责任融合在了一起。他们心中的爱是大爱，背负着的责任是重任。他们知道，有的时候，只有牺

牲自己，在能挽救别人的生命——他们愿意这么做。

小的时候，我们心中最重要、最宝贵的东西就是生命，其他的一切都不如生命可贵。即使有时会想向那些英雄们学习，也只是为了当英雄而当英雄。可是，当我们慢慢长大，慢慢变成熟时，我们的内心就会多一些东西，而这些东西，往往会超过我们对生命的呵护，往往会为了追寻它们而舍弃自己的生命。爱与责任，

亦在其中。

在人的一生中，有两样东西最可贵，一样是爱、另一样，是责任命中最真挚的一种情感。没有了爱，世界就没有了生机和活力。

而责任，看起来就淡得多了。但是，你又可否知道，爱与责任是互相关联的，有了爱，就一定有责任。

30岁的法国船长皮埃尔，他爱他的妻子，却令他死去，那是因为，他为了责任，而放弃了自己和妻子的生命。他有爱，也有责任。

中国的十大元帅之一彭德怀，他为了维持更多人的性命，而不惜杀死了最疼爱的大黑骡子。那是因为，他是全军的统领，他有责任保护所有战士的生命。

他有爱，也有责任。

世界上有着许多这样的大英雄，那是因为，他们完全把爱与责任融合在了一起。他们心中的爱是大爱，背负着的责任是重任。他们知道，有的时候，只

有牺牲自己，在能挽救别人的生命——他们愿意这么做。

小的时候，我们心中最重要、最宝贵的东西就是生命，其他的一切都不如生命可贵。即使有时会想向那些英雄们学习，也只是为了当英雄而当英雄。可2是，当我们慢慢长大，慢慢变成熟时，我们的内心就会多一些东西，而这些东西，往往会超过我们对生命的呵护，往往会为了追寻它们而舍弃自己的生命。

爱与责任，亦在其中。

在人的一生中，有两样东西最可贵，一样是爱、另一样，是责任

长方体和正方体的认识说课

长方体和正方体的认识说课

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刘定明

刘定明

一、教材分析

“长方体和正方体的认识”这部分内容是在学生过去初步认识长方体和正方体的基础上，进一步教学的。这是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体几何图形。通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。

为了使学生较好地掌握长方体和正方体的特征，逐步形成空间观念，教材强调要学生自己多动手。除了让学生通过看一看，摸一摸，数一数，量一量，来认识长方体和正方体的特征以外，还要求学生动手用硬纸板做一长方体和正方体，这样既巩固了所学的知识，也为后

面学习长方体和正方体的表面积和体积做了准备。

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教学目标

1、知识目标：初步建立“立体图形”的概念，掌握长方体、正方体的特征，认识长方体的长、宽、高，理解长方体和正方体的关系。

2、能力目标：能识别长方体和正方体的实物，会看长方体和正方体的直观图，会用直尺测量长方体的长、宽、高。

3、情感目标：通过操作、观察、想象等活动，激发学生学习兴趣，渗透学习目的性教育。

教学重点；掌握长方体和正方体的特征，认识他们的长，宽，高，理解长方体和正方体的关系。

教学难点；初步建