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教案主题:五年级上册英语导学案Unit4(2)人教PEP
一、教学目标:
1.知识目标:
(1)能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能用英语简单描述颜色、动物和数字。
(3)能用英语进行简单的日常交流。
2.能力目标:
(1)能借助图片和情景,正确使用所学的颜色、动物和数字进行交流。
(2)能运用所学的语言知识,完成相应的任务。
3.情感目标:
(1)培养学生的学习兴趣,激发学生学习英语的积极性。
(2)培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容:
1.单词:panda,tiger,bear,cat,dog
2.句子:Whatcolorisit?It’s
3.情景交际:描述颜色、动物和数字。
三、教学重点与难点:
1.重点:单词panda,tiger,bear,cat,dog和句子Whatcolorisit?It’s
2.难点:颜色、动物和数字的运用。
四、教具与学具准备:
1.教具:图片、卡片、录音机、磁带
2.学具:课本、练习本、彩色笔
五、教学过程:
1.热身(5分钟)
(1)跟唱歌曲Colors
(2)老师出示颜色卡片,学生说出相应的颜色。
2.引入(10分钟)
(1)老师出示动物图片,引导学生说出相应的动物名称。
(2)老师出示数字卡片,引导学生说出相应的数字。
3.呈现(10分钟)
(1)老师出示新单词卡片,引导学生学习新单词。
(2)老师引导学生用新学的句子进行情景交际。
4.练习(10分钟)
(1)小组活动:学生分成小组,用所学的颜色、动物和数字进行交流。
(2)角色扮演:学生分角色扮演,用所学的句子进行对话。
5.巩固(10分钟)
(1)完成课本练习题。
(2)老师出示颜色、动物和数字的图片,学生用英语描述。
六、板书设计:
1.单词:panda,tiger,bear,cat,dog
2.句子:Whatcolorisit?It’s
七、作业设计:
1.抄写新学的单词和句子。
2.运用所学的颜色、动物和数字,写一段话。
八、课后反思:
本节课通过图片和情景的展示,引导学生学习新单词和句子,学生在练习中能够运用所学的颜色、动物和数字进行交流。但在教学过程中,对于颜色的描述还可以更加丰富,下一步需要加强对学生颜色描述的引导。
需要重点关注的是“教学过程”部分,因为这个部分详细描述了教师在课堂上将要进行的各种活动,这对于理解整个教学方法和策略非常重要。
补充和说明:
一、热身(5分钟)
1.跟唱歌曲Colors:通过歌曲的形式,让学生在轻松愉快的氛围中复习颜色词汇,提高学生的学习兴趣。歌曲旋律优美,易于学生记忆,可以帮助学生巩固已学的颜色词汇。
2.老师出示颜色卡片,学生说出相应的颜色:通过卡片的形式,让学生视觉和听觉相结合,更好地记忆颜色词汇。老师可以逐个出示卡片,引导学生说出相应的颜色,检查学生对颜色词汇的掌握情况。
二、引入(10分钟)
1.老师出示动物图片,引导学生说出相应的动物名称:通过图片的形式,让学生对动物词汇有一个直观的认识,激发学生的学习兴趣。老师可以逐个出示图片,引导学生说出相应的动物名称,检查学生对动物词汇的掌握情况。
2.老师出示数字卡片,引导学生说出相应的数字:通过卡片的形式,让学生视觉和听觉相结合,更好地记忆数字词汇。老师可以逐个出示卡片,引导学生说出相应的数字,检查学生对数字词汇的掌握情况。
三、呈现(10分钟)
1.老师出示新单词卡片,引导学生学习新单词:通过卡片的形式,让学生对新的颜色、动物和数字词汇有一个直观的认识,激发学生的学习兴趣。老师可以逐个出示卡片,引导学生学习新单词,讲解单词的用法和搭配。
2.老师引导学生用新学的句子进行情景交际:通过情景交际的形式,让学生更好地理解和运用新学的句子。老师可以创设一些真实的情景,引导学生用所学的句子进行对话,提高学生的口语表达能力。
四、练习(10分钟)
1.小组活动:学生分成小组,用所学的颜色、动物和数字进行交流:通过小组活动,让学生在互动中练习新学的词汇和句子,提高学生的团队合作能力。老师可以给出一些任务,让学生在完成任务的过程中,运用所学的颜色、动物和数字进行交流。
2.角色扮演:学生分角色扮演,用所学的句子进行对话:通过角色扮演,让学生在模拟真实的语言环境中,运用所学的句子进行对话,提高学生的口语表达能力。老师可以给出一些角色扮演的情境,让学生自由发挥,进行对话练习。
五、巩固(10分钟)
1.完成课本练习题:通过完成课本上的练习题,让学生对新学的词汇和句子进行巩固。老师可以引导学生认真完成练习题,并及时给予解答和反馈。
2.老师出示颜色、动物和数字的图片
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