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三年级上趣味数学教案
三年级上趣味数学教案篇1
教学目标:
1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序,自主、熟练的计算
含有乘除混合的三步计算式题.
2、培养学生的学习兴趣,养成认真审题、仔细验算的良好习惯。
教学重点:
使学生掌握混合运算顺序,能熟练地进行计算。
教学难点:
帮助学生利用知识的迁移,探索混合运算的运算顺序。
教学过程:
一、口算引入
1、计算:140某3+280400—400÷8
以上各式中都含有哪些运算?它们的运算顺序是什么?
使学生明确:当只有加减或乘除法时,按从左到右的顺序计算;当既有乘除
法又有加减法,要先算乘法或除法,再算加法或减法。
学生练习,指名板演。
2、今天我们继续学习混和运算。
板书:不带括号的混和运算。
二、教学新课
1、学习例题。
媒体出示例题:一副中国象棋12元。一副围棋15元。购买3副中国象棋和
4副围棋。一共要付多少元?
(1)请学生读题,教师提问:你看出了哪些已知条件?你认为要想求出一共要
付的钱数,应该先求出什么?你能列出综合算式吗?
学生列式:12某3+15某4或15某4+12某3
那这样列式应该先算什么?应该按怎样的运算顺序计算,才能先求出买3副
中国象棋和4副围棋用去的钱?
(2)学生分小组讨论上述问题并汇报。
1
(3)师:在没有括号的混合运算中应该先算乘除,后算加减。学生在书上完
成。
2、试一试:150+120÷6某5。
学生在书上独立完成,指明说一说是怎样计算的?
在计算120÷6某5,为什么应该先算120÷6,而不先算6某5呢?你们是按
怎样的运算顺序计算的?
通过刚才两道混合运算的解答,你能总结一下没有括号的三步混合运算顺序
是怎样的吗?使学生明确:在一道既有乘除法又有加减法的混合式题里,应先算
乘除法,后算加减法;乘除连在一起,或加减连在一起,要从左往右依次计算。
三、巩固练习
1、“想想做做”1。
学生独立完成,展示个别学生作业。
注意强调运算顺序和书写格式.要明确:在没有括号的三步混合运算式题里,
要先算乘除后算加减法。
2、说出运算顺序,并口算出计算结果。
48÷4+2某4
48÷4+20÷4
48-4+2某4
48+4+2某4
3、“想想做做”5。
学生先列式解答,再交流、汇报思考过程和解题方法。
四、课堂小结
五、布置作业
“想想做做”6。
三年级上趣味数学教案篇2
教学内容:
例2、例3及练习
教学目标:
1、使学生知道地图上的方向。
2
2、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
3、进一步培养学生的空间观念。
重点难点:
使学生学会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
教学准备:
自制课件
教学过程:
一、复习
1、汇报课外认方向的情况。
2、说说教室和校园的东西南北各有什么。
二、探究新知
(一)教学例2
1、观察第3页的校园图,你能画出校园的示意图吗?怎样画,能让别人看懂
方向?
2、学生同桌合作画。
3、交流汇报:把学生画的多种情况展示出来。
4、请大家观察这几种不同的示意图,你觉得怎么样?(没有统一的标准,太
乱了。)
5、为了方便交流,地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在,
你能按这个要求画出示意图吗?并注意标上“北”的方向。
6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。
(二)教学例3
1、观察例3图,你是怎么找到“北”边的?(图上标有)
2、两个小朋友在做什么?
3、少年宫怎么走?请你先用手指出路线图,同桌互相看看指对了吗?
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