20肥皂泡 第一课时（教案）-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

20肥皂泡第一课时（教案）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：20肥皂泡第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文三年级下册

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的语言理解和表达能力。通过阅读课文，让学生理解和掌握课文中的重点词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行语言表达。

2.培养学生的观察能力和想象力。通过观察肥皂泡的形状和颜色，让学生发挥想象，描述肥皂泡的美妙之处。

3.培养学生的审美能力和欣赏能力。通过欣赏课文中的诗句，让学生感受语言的美妙，提高学生的审美能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神。通过小组合作完成任务，让学生学会与他人合作，共同完成目标。

重点难点及解决办法

1.课程名称：20肥皂泡第一课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文三年级下册

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生的语言理解和表达能力。

2.培养学生的观察能力和想象力。

3.培养学生的审美能力和欣赏能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解课文内容，掌握重点词汇和句型。

解决办法：通过阅读课文，引导学生关注重点词汇和句型，进行反复练习和应用。

2.难点：描述肥皂泡的美妙之处，发挥想象力。

解决办法：提供实物或图片，引导学生观察肥皂泡的形状和颜色，激发学生的想象力，鼓励学生用语言表达出来。

3.重点：欣赏课文中的诗句，感受语言的美妙。

解决办法：朗读课文中的诗句，让学生感受语言的韵律和美感，引导他们品味和欣赏。

4.难点：小组合作完成任务，培养合作意识和团队精神。

解决办法：设计小组合作任务，如共同制作肥皂泡、分享观察心得等，鼓励学生相互合作，共同完成任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解课文内容和重点词汇句型，使学生掌握知识。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对肥皂泡的观察和想象，激发学生的思维和创造力。

c.实践法：让学生亲自动手制作肥皂泡，通过实际操作加深对课文内容的理解，培养学生的观察能力和动手能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示肥皂泡的图片和视频，增强学生的感官体验，帮助他们更好地理解和观察肥皂泡的形状和颜色。

b.教学软件：使用教学软件进行词汇和句型的练习，通过游戏和互动方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

c.实物模型：准备实物模型，让学生近距离观察肥皂泡的形态，加深对课文内容的理解。

五、教学过程

1.导入：通过展示肥皂泡的图片和视频，引发学生的兴趣，引导学生关注本节课的主题。

2.讲授：教师讲解课文内容，引导学生关注重点词汇和句型，进行讲解和举例。

3.讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对肥皂泡的观察和想象，互相交流和启发。

4.实践：让学生亲自动手制作肥皂泡，通过实际操作加深对课文内容的理解，培养学生的观察能力和动手能力。

5.练习：利用教学软件进行词汇和句型的练习，巩固学生对知识点的掌握。

6.总结：教师总结本节课的重点内容，强调肥皂泡的美妙之处，激发学生的兴趣和创造力。

六、作业布置

1.完成教学软件上的练习题目，巩固本节课所学知识。

2.观察生活中的美好事物，用语言描述出来，培养学生的观察能力和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肥皂泡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道肥皂泡是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于肥皂泡的图片或视频片段，让学生初步感受肥皂泡的美妙之处。

简短介绍肥皂泡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.肥皂泡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肥皂泡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解肥皂泡的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍肥皂泡的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解肥皂泡的实际应用或作用。

3.肥皂泡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肥皂泡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的肥皂泡案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解肥皂泡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用肥皂泡解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生