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5《影子》教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容选自语文一年级上册统编版第五课《影子》,主要内容包括:
1.认识并会写生字“影、子、照、黑、狗、左、右”。
2.了解影子的形成原理,知道影子与光和物体位置的关系。
3.学会观察生活中的影子现象,并能用语言描述。
4.能够朗读课文,理解课文内容,感受课文的韵律美。
5.培养学生观察生活、探索科学的兴趣。
核心素养目标
1.语言建构与运用:通过朗读、识字、写字,培养学生的语言表达能力。
2.思维发展与提升:通过观察影子现象,培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。
3.审美鉴赏与创造:通过学习课文,感受语言的韵律美,培养学生的审美情趣。
4.文化传承与理解:了解影子文化,传承民间智慧,培养学生的文化素养。
5.科学精神与探究:通过探索影子的形成原理,培养学生的科学精神和探究能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
一年级学生通过之前的学习,已经具备了一定的语言基础,能够进行简单的阅读和书写。同时,他们对于日常生活中的观察和描述也有了一定的经验,能够用简单的语言表达自己的观察和想法。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
一年级学生对周围世界充满好奇,喜欢探索和发现新事物。他们通常具有较好的观察力和想象力,喜欢通过直观的方式学习。同时,他们对于语言和文字也有着浓厚的兴趣,喜欢听故事、朗读和写字。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在探索影子现象的过程中,一年级学生可能会遇到一些困难。他们可能难以理解影子与光和物体位置的关系,需要通过观察和实验来加深理解。此外,他们在描述影子现象时,可能会遇到表达困难,需要教师引导和帮助。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:多媒体设备、投影仪、黑板、教学卡片
2.软件资源:课件制作软件、音频播放软件
3.课程平台:电子课本、教学管理系统
4.信息化资源:网络资源、教学视频、教学动画
5.教学手段:讲授、示范、讨论、实验、游戏、作业
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
提前发放预习材料,让学生提前了解《影子》的学习内容,并标记出有疑问或不理解的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《影子》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《影子》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《影子》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《影子》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《影子》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《影子》知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《影子》问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验《影子》知识的应用,提高实践能力。
在《影子》新课呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
设计随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《影子》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《影子》问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《影子》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合《影子》内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《影子》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的《影子》内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的《影子》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
知识点梳理
1.影子的定义和特点
影子是由于光沿直线传播,遇到不透明的物体时,在物体后面形成的光照不到的区域。影子具有以下特点:
(1)影子是黑色的,因为它表示光
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