统编版必修下册高一语文课件 05雷雨（节选 ）.pptx

雷雨（节选）;雷雨方销日初出，原野葱茏北京人。

;《雷雨》讲述了一个的故事;鲁贵;;;（劳资矛盾）;相遇述旧怨

相认生新恨;;周朴园对侍萍的怀念是真实的，绝对真实的。他对侍萍的思恋、怀念，便成了他后半生自欺欺人、经常咀嚼的一种感情，这既可以填补他那丑恶、空虚的心灵，又可显示他的多情、高贵。

——曹禺;资本家

VS

罢工代表;;带有浓厚封建色彩的资本家：

虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算、伪君子;“在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。”

——黑格尔《美学》;任务三：品读戏剧语言，分析人物心理;“潜”，是隐藏的意思，即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。

;“你来干什么？”

其一，你大可不必到这儿来；

其二是一种威胁之意，你想来敲诈我吗？

“谁指使你来的？”

不是你，那一定是鲁贵指使你来敲诈我的。;周朴园（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！

鲁侍萍什么？;什么？鲁大海？他！我的儿子？;（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？;

舞台说明是剧本里的叙述性文字说明。内容包括对人物的形象特征、心理活动、情感变化和场景、气氛的描写，时间、地点、动作的规定、提示或说明，以及对灯光、布景、音响效果等艺术处理的要求等。这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。;交代故事发生的时间（午饭后）；

是雷雨将至的征光，暗示了剧中沉闷的气氛；

烘托人物烦躁、郁闷不安的情绪；

感染读者和观众，让读者产生“山雨欲来风满楼之感，意识到将会有大事发生，铺垫了情节。;任务四：结合时代背景，分析戏剧主题;《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊;《雷雨》反映的不仅是一出家庭悲剧更是一场社会悲剧。;“我用一种悲悯的心情来写剧中人物的争执，我诚恳地祈望着看戏的人们也以一种悲悯的眼来俯视这群地上的??们。……我是个贫穷的主人，但我请了看戏的宾客升到上帝的座，来怜悯地俯视着这堆在下面蠕动的生物，他们是怎样盲目地争执着，泥鳅似地在情感的火坑里打着昏迷的滚，用尽心力来拯救自己，而不知千万仞的深渊在眼前张着巨大的口。他们正如一匹跌在沼泽里的赢马，愈挣扎，愈深沉地陷落在死亡的泥沼里。”

——《雷雨·序》;①表示故事的背景与环境气氛；

②预示情节的发展，暗示情节的高潮，推动情节发展；

③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的变革即将到来。;（1）鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女形象。她正直，善良，但是在周公馆却备受凌辱和压迫。社会对于她是残酷，大年三十的晚上，抱着生下三天的儿子被赶出了周家大院，这一打击简直让人痛不欲生，无奈中选择投河自尽。这一悲苦经历恰合了“生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你”，生活磨练了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢的控诉周朴园的罪行。她以撕毁5000元支票的举动，表现了骨气和尊严。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个坚强独立的女人。

;（2）桑地亚哥已经八十四天没有捕到鱼了。这一天碰上了好运气，他捕到了一条特大的马林鱼，他把六盘绳子拧在一起拖鱼都险些把绳子绷断。正当老人高兴地返航时却遇到鲨鱼。鲨鱼不断地袭击那条大鱼，老人一个人在小船上同鲨鱼战斗，用浆打、戳、刺，累得筋疲力尽，鲨鱼还是把这条大鱼能吃的地方都吃掉了。老人拖着硕大的鱼骨架爬回岸边。但老人说：“人尽可被毁灭，可就是打不败他。”老人的话成了美国文学界“硬汉子”形象的精神的标志。也充分地印证了海明威另外的名言“生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你”。;蘩漪是《雷雨》中的一个主要人物。她的性格是矛盾复杂的。蘩漪有自己的憧憬和对幸福、爱情生活的追求，但她被禁锢在封建家庭的牢笼里，18年来呼吸不到半点新鲜空气，人性受到 了压抑，残酷的精神折磨把她渐渐变为乖戾、抑郁、甚至阴鸷的人。她执拗地追求自己的幸福，又损害了别人的幸福；她毁灭了别人，也毁灭了自己。蘩漪这个人物形象的典型意义就在于通过尖锐的戏剧冲突揭露了封建的资产阶级家庭的罪恶，激起了人们对不幸妇女悲惨命运的同情和对于人的地位、人的尊严、人的权利的深沉思考。