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音乐活动教案〔最新4篇〕

音乐教案篇一

教学目标：

1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反响；

2、学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱；

3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣；

教学重点：

学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反响；教学难点：

能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。

教学课时：

一课时

教学准备：

音响、课件、道具、头饰

教学过程〔〕：

一、情境引趣：

1、学生听音乐有节奏进教室；

2、师生互相问好！

二、感受、创作

1、导入〔播放录音，课件展示〕

师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧！

2、感受音乐〔播放乐曲《随着琴声动一动》〕

师：小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。

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〔出示课件，教师和同学们一起边听音乐边做动作。〕

3、引导体验〔1〕、指名小朋友上台表演

师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？生：还可以拍手、跺脚、摇头。

〔2〕、强化活动的游戏性

师：现在，看哪一个小朋友的反响能力最快，最先听出这段乐曲的变化。

三、参与表现

1、导入

师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很快乐！〔出示课件〕看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？

生：小声的，轻轻的唱歌。

师：现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。

〔学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词〕2、情境转变〔课件出示〕

师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办？

生：快把船划到岸上去。

师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？

生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。

3、聆听音乐〔播放柔和、平缓的音乐〕

师：通过小朋友们的齐心协力，我们终于战胜了风浪，现在，小船荡漾在湖面上，又恢复了平静。听着这优美的歌声，你们有什么感受吗？

生：很轻松，很舒服，还很愉快。

4、划船比赛〔指导学生做好划船的动作，和上“加油〞等不同节奏的口令，并播放音乐，课件展示划船比赛时的冲动场面。〕

师：比赛开始了，小朋友们准备好了吗？我们一起来用力划，看哪一组同学能取得冠军！

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四、总结全课

师：小朋友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情，都能象划船一样，勇敢、坚强，做个乐观向上的好孩子。

〔学生伴随音乐出教室〕

音乐活动教案篇二

活动目标：

1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱对歌的风俗。

2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。活动准备：视频快乐颂山歌对歌活动过程：

一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题

小朋友们好！你们快乐吗？哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢？是吗？其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有一个快乐心情吧。〔播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣！〕

二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式

〔一〕回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗？你喜欢唱歌吗？那，我们平时都是怎样唱歌的呢？谁来说说看？〔幼儿答复，教师引导〕很多的人一起唱叫什么？〔合唱〕小组几个人，几个人的唱叫什么？〔小组唱〕一个人唱呢？〔独唱〕。。。不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐！知道吗？在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧？请仔细的欣赏哦！

〔二〕播放视频山歌，幼儿欣赏。感知领唱，齐唱的歌唱形式1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗？怎样唱的呢？〔一个人领其他人跟唱〕一个人在前面领着唱叫什么？〔领唱〕那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么？

〔齐唱〕2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱〕，齐唱也是唱歌的一种的形式。

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〔三〕播放视频对歌，幼儿欣赏。感受壮族的对歌这个特殊的风俗

1、欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么？〔播放