2024学年小学共建和谐校园让科技服务人类班会教学设计.docx

2024学年小学共建和谐校园让科技服务人类班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：共建和谐校园让科技服务人类

2.教学年级和班级：四年级三班

3.授课时间：2024年5月10日，星期三下午第一节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，激发他们对科技的兴趣和好奇心，同时引导他们认识到科技在服务人类和共建和谐校园中的重要作用。通过学习，学生将能够：

1.理解科技对人类生活的影响，认识到科技在解决实际问题中的关键作用。

2.学会使用科技产品，提高自身的科技应用能力。

3.培养创新意识和实践能力，学会运用科技解决生活中的问题。

4.形成正确的科技观，理解科技与人类、环境之间的关系，学会科技伦理。

5.增强团队协作精神，学会与他人共同探讨和解决科技问题。

三、学情分析

本节课面向的是四年级三班的学生，他们在知识、能力和素质方面表现出了一定的特点，这些特点将对课程学习产生一定的影响。

1.知识水平：四年级学生已经具备了一定的科学知识基础，对生活中的科技产品有一定的了解。他们对科技的好奇心较强，愿意尝试使用新的科技产品。然而，他们对于科技背后的原理和科技伦理的认识还不够深入，需要教师进行引导。

2.能力水平：学生在使用科技产品方面表现出较高的能力，能够熟练操作各种电子设备。然而，他们在科技创新和实践能力方面还有待提高，需要通过实践锻炼来提升。

3.素质水平：学生普遍具有较好的学习态度和团队协作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。然而，他们在科技伦理方面的认识还不够深入，需要教师进行引导。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体良好，能够遵守纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在使用科技产品时容易沉迷，需要教师进行适当的引导和管理。

综合以上分析，本节课的教学需要注重学生的知识、能力和素质的全面发展，通过引导和实践活动，帮助学生更好地理解和运用科技，同时培养他们的科技创新和实践能力，形成正确的科技观。

四、教学方法与手段

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和实验法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：教师通过讲解科技知识，引导学生理解科技对人类生活的影响，以及科技在解决实际问题中的关键作用。通过讲授，学生能够获得系统的科技知识，为后续的学习和实践打下基础。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对科技的认识和体验。讨论过程中，学生能够相互启发，加深对科技的理解，同时培养团队协作能力和表达能力。

3.实验法：教师安排学生进行科技实验，让他们亲身体验科技的魅力。实验过程中，学生能够学会使用科技产品，提高自身的科技应用能力，同时培养创新意识和实践能力。

教学手段主要包括多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，以提高教学效果和效率。

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示科技产品和相关案例，帮助学生直观地了解科技的发展和应用。通过多媒体展示，学生能够更好地理解科技知识，激发学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂管理，如分组讨论、问卷调查等。教学软件能够提高课堂互动性，促进学生积极参与，提高学习效果。

3.科技产品展示：教师准备一些科技产品，让学生亲手操作，体验科技的魅力。通过实际操作，学生能够更好地理解科技原理，提高科技应用能力。

综合以上教学方法与手段，本节课旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的科技创新和实践能力，帮助他们形成正确的科技观。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解科技对人类生活的影响，以及科技在解决实际问题中的关键作用。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习科技知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习科技知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科技知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为科技新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解科技知识，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕科技问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在科技新课呈现结束后，对科技知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂