- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教科版四下《电路》单元作业设计
林梦、陈静飞、林钧
单元分析
教材分析
《电路》单元以“电路”为主题,了解电和我们的生活,通过点亮小灯泡、简易电路、电路出故障了、里面是怎样连接的、导体和绝缘体、电路中的开关、模拟安装照明电路这些科学探究活动引导学生了解灯泡的结构,学会简单电路的连接方法,用电路检测器检测物体的导电性。在一系列活动中落实安全用电的育人理念。
学情分析
四年级的学生对于电与电路的认识并不是一片空白,他们接触过生活中的很多用电器,也可能尝试操作过用干电池做电源的些电动玩具,知道用电器必须通电才能工作,开关可以控制用电器的工作,但是他们还没有形成对电路的科学认识,不清楚用电器必须形成一个闭合回路才能工作。本单元就是在此基础上展开对简单电路的学习,指导学生认识电路的组成,知道形成电路的条件,懂得安全用电的常识。
作业目标
通过“让蜂鸣器工作”的活动,进一步巩固简单电路的连接方法,会正确绘制电路图。
在情景创设的活动中,思考并利用已有的知识判断物体的导电性,对物体是否能用于电路连接进行可行性分析。
利用电路检测器检测元件、导线、电路、电池,进一步加强对电路故障的检测能力。
尝试用并联的方式连接电路,模拟真实的电路系统,并会用设计图的方式表达自己的想法。
作业设计思路
学生对教室非常熟悉,他们每天都要用到广播和电灯。在课堂上学生已经学会点亮小灯泡了。所以在作业设计中,用蜂鸣器代替小灯泡,请学生正确连接电路,让蜂鸣器正常工作,并用电路图的方式将连接方法绘制出来,检验学生电路连接能力和电路图绘制能力。在第二个任务中通过创设情景,请学生思考哪种物品可以用于电路的连接,考察学生对导体和绝缘体材料的理解。在安装蜂鸣器的过程中,学生发现蜂鸣器不工作了,这时候需要学生检验电路哪里出故障。学生尝试用电路检测器对蜂鸣器、导线、电池、电路进行依次测试,找出问题所在。最后一个活动是工程设计,希望学生能够设计出有总开关又有分开关的电路,时小灯泡和蜂鸣器能够在各自的开关控制下工作。
单元作业设计
同学们,我们每个教室都有一个广播。上课了、下课了、做眼保健操了、做广播体操了……
同学们,我们每个教室都有一个广播。上课了、下课了、做眼保健操了、做广播体操了……只要我们打开广播,就能定时收到这些广播音乐。有了广播指令,我们的校园生活变得井然有序。但是只要一关闭广播,我们便听不到广播发出的声音了。
任务一:我会让蜂鸣器工作
做一做
我们可以用蜂鸣器来代替广播。试一试将下图中这些电器元件连接起来,使蜂蜜器能够发出声音,也能够不发出声音。
-+
-+
我知道蜂鸣器长的接线头是正极,短的接线头是负极。
我知道蜂鸣器长的接线头是正极,短的接线头是负极。
我们可以成功控制蜂鸣器的鸣叫吗?你是怎样做的呢?将你们的电路连接方式用电路图画出来吧!画电路图的时候,建议使用元件仓库里的元件图哦!
元件仓库电铃:电池:开关:
元件仓库
电铃:
电池:
开关:
电路图
电路图
我们制作的蜂鸣器能够成功发出蜂鸣声了!与此同时,科学学习小组的同学合作制作了一个教室模型。他们非常想要将蜂鸣器安装在教室的墙壁上,因为他们觉得这样更像一个真正的教室。但是在安装的时候,他们发现导线不够长。
我们制作的蜂鸣器能够成功发出蜂鸣声了!与此同时,科学学习小组的同学合作制作了一个教室模型。他们非常想要将蜂鸣器安装在教室的墙壁上,因为他们觉得这样更像一个真正的教室。但是在安装的时候,他们发现导线不够长。
任务二:寻找合适的材料
科学学习小组的同学们太想要将这个蜂鸣器安装在教室墙壁上了。于是他们四处寻找可以将电路变长的材料。他们找来了如下材料:
材料
铜钥匙
铅笔芯
塑料片
玻璃片
木棒
回形针
是否可以用于电路连接
他们找到的这些材料可行吗?如果可以用于电路连接,请在表格相应位置打上“√”,不可以用于电路连接,请打上“×”,并说明理由。
我认为可以用于电路连接,因为
。
我认为不可以用于电路连接,因为
。
找到了合适的材料,学习小组成功将蜂鸣器安装到了教室模型上。可是不管他们怎么按开关,蜂鸣器就是不工作。学习小组的同学只好将电路从教室模型上拆下来,检测哪里出故障了。
找到了合适的材料,学习小组成功将蜂鸣器安装到了教室模型上。可是不管他们
您可能关注的文档
- 初中历史与社会教学课件:第9课 宋代经济的发展 (1).pptx
- 初中历史与社会教学课件:新中考背景下选择题复习策略最终版.pptx
- 初中英语教学课件:九年级第三单元第五课时SectionB2.pptx
- 小学体育教学:10-27基于核心素养的学习评价.doc
- 初中英语教学课件:Unit 4 Why don't you talk to your parents SectionB1.pptx
- 初中历史与社会教学课件:2024复习 中国古代民族关系).pptx
- 初中英语教学课件:九年级第五单元第五课时课件SectionB2.pptx
- 初中历史与社会教学课件:第一章 第一节探寻良褚文化的印记.pptx
- 初中道德与法治教学课件:第六讲:维护世界和平.pptx
- 小学体育教学:童乐羽球第三节课教学设计——正手击高远球.doc
文档评论(0)