《教育学》课后习题参考答案.pdfVIP

绪论成绩一开始会差一些，所以很多老师依然选

择传统的应试教育模式，不利于教育理念与

一、名词解释教育实践的统一。

教育规律、教育学、普通教育学

5.答：（仅供参考）首先，必须找到自己的“特

二、复习思考题色”在哪里，找到自己与众不同的“出彩”

1.答：教育学是一门以教育为研究对象的学之处，并确定它是否可以运用于教学实践

科，它的研究对象有多种选择，可以是教育中。其次，就是在日常的教学中，有意识的

规律、教育价值观念、教育艺术中的一项或把自身的“特色”融合到课堂教学中去，让

几项的统一。“特色”接受实践的检验。再次，应根据实

教育方针政策是人们根据一定的需要际效果总结经验，找出其中的不足之处，并

而制定出来的，它是人们主观意志的体现。且在以后的实验中不断加以改进。最后，在

作为一种正确的教育方针政策，它是依据科长期教育实践的基础上，运用自己独特的理

学的教育理论和当时的现实状况和需要制念思路和举措，将自己的“特色”提升到教

订出来的，反映了教育的客观规律。尽管如育理论的高度，逐渐形成为广大师生所认同

此，教育方针政策只是符合了教育规律，却的，可以推行的经验模式。

不能代替教育规律。人们只能认识教育规律

而不能制造教育规律。教育规律与教育方针6.略

政策绝不等同的。因此，教育学虽然也要阐

明一些教育方针政策的问题，但是，教育的三、附加说明

方针政策并不是教育学研的主要对象和最了解一些重要的教育家及著作。

终依据。如果把阐发、论证教育的方针政策

作为教育学的主要任务，就会忽略对教育规第一章教育的概念

律的探讨，舍本逐末，最终导致按主观意志一、名词解释

办教育的错误。教育者、受教育者、教育中介系统、教育（广

教育经验汇编多为教育实践经验的汇义和狭义）

集，它们还只是表面的、局部的、个别的具

体经验，尚未揭示出教育规律。当然，教育二、复习思考题

学不能离开教育的实际经验，经验之中有规1.答：教育是有目的地培养人的社会活动，

律，我们应当重视教育经验，将教育的实践这是教育的质的规定性。

经验提高到理论高度，从教育经验中总结出意义：①教育首先是一种社会活动，社

教育规律，以丰富和发展教育学。会性将教育活动同动物活动区分开来；其

次，是否有目的地培养人是教育活动与其他

2.略社会活动的根本区别。②教育的根本问题是

人的发展问题，教育在社会发展和人的发展

3.略中处于中介地位，一方面，立足于社会发展

现实趋势，促进人的发展；另一方面，又着

4.答：（仅供参考）当代教育观念提倡以人为