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陶艺发展的缺陷及应对措施

面对西方已经日趋成熟的现代陶艺盛况,西方现代陶艺对中国的影响开始显现,

并开始越来越多地引起了社会各界的关注。陶艺界的艺术家们也纷纷融入于陶艺的

创作中,因而逐渐形成了良好的现代陶艺氛围。

现代陶艺文化创作思维的进步与发展现代艺术思潮不断地涌入,陶艺家们在创作

思维上,对艺术的追求和认知上发生了根本性的改变。不但从陶瓷的材质着手,而且

对于创作形式的思考,以及个性的追求,都使得陶艺作品成为为不同社会现实和不同

层面带来相互交流和对话的桥梁。在陶艺创作上,创

现代陶艺文化发展面临的一些不足

1陶艺教育体制的不足陶艺教育是陶艺发展的重要课程。它直接关系到未来陶艺

发展的脉象。因此,陶艺教育是不可忽视的。我们必须好好把握陶艺教育的方向,改

善陶艺教育中的一些不足。在笔者看来,中国现代的陶瓷教育,不外乎两个主要的途

径：一是在产区,有师傅带徒弟式的作坊式教育,其以实践为主,培养熟练的制陶工

人；二是在景德镇陶瓷学院、清华大学美术学院、中国美术学院等设置有陶艺专业

的高等学府中进行系统的学习。从理论到实践,培养“艺术家”。当然在国际上也主

要是采用这两种教育方式,但国内外相比较来看,这两种教育方式的结果却大相径

庭。首先是高教体制上的不同,“在中国的高等学府里普遍存在这样的现象,年轻的

教师是本院或本系元老的硕士生或博士生,而这些博士生和硕士生大多数是本系的

本科考上来的。而这与西方的教育体制恰恰相反,以美国著名的阿弗雷德陶瓷学院和

华盛顿州立大学的陶艺系为例,本院的本科生在毕业三年后才能报考本院的硕士,而

本校的研究生一般来说也不能留校,要想获得本校的职位须在外面工作几年并取得

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成绩后才能申请。这些都有效地防止了师生之间的知识和观念上的‘同化’。”

2陶艺教学与模式上的障碍在教学上,中国大部分院系的学生很少有获得自己动

手烧制作品的机会,这种状况使学生无法了解成形的泥坯在烧制后可能出现的问题。

而美国的院系在新生一入学就开始自己动手烧制,他们拥有极好的烧成条件和设备,

如柴烧、盐烧、坑烧、熏烧、乐烧等,更不要说气窑和电窑了,这很好地保证了学生

们能及时见到自己作业的成品,从而积累丰富的实践经验；其次是资料上,部分国内

高校最明显的缺憾是图书资料的不足,既不多,也不新；这当然与图书馆建设中对陶

艺这一块的忽视和图书资金的缺乏有关,可在客观上影响了学生们对目前国外发生

的有关陶艺事情的了解。“而美国艺术院校的图书馆资料丰富,以阿弗雷德陶瓷学院

为例,不仅有丰富的最新的专业书籍、杂志,而且还有专门的幻灯片资料室,有些幻灯

片均为教师参加各种会议、展览、展示所拍的现场资料及院校和国际间交换的图片

档案,其中甚至还有不少中国现代陶艺的幻灯片。他们历届毕业生的作品极为齐全,

并且所有这些资料均已制成光盘、软盘供学生查阅,在陶艺资讯上几乎不存在障

碍。”因此,在直观的教育上我们应该认识到以上这些重要的环节。虽然与外国相比,

无论是在方式上还是结果上,中国陶艺的教育还存在着一些不足,需要我们来完善。

但是不可否认,中国现代陶艺也正是因为有了这些高等院校的启蒙和一批又一批卓

越的艺术家的推动,才拥有了象今天这样的辉煌局面。

针对性的解决方案

针对现代陶艺所面临的一些不足,我们必须进行研究和探索,对其改革,走出一条

更辉煌的现代陶艺之路。为此,要从以下几个方面进行思索。

1改善陶艺教育模式和体制作为现代陶艺教育的主体,我们的高校应站在时代的

前列,用系统的现代教育体系去培养现代陶艺人才,从理论到实践,培养“艺术家”。

在陶艺教育的模式上,应当使学生们更多的了解制陶工艺,以及烧成后会出现的状

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况。让他们更加全面地去接触实践操作,从而积累丰富的专业知识。与此同时,还应

当开阔学生们的视野,在高校的图书馆里,应具备各种不同领域的陶艺书籍和最新的

专业信息报道。在定期的时间内,给予学生们陶艺交流学习的机会。例如,陶艺作品

的展览、国内外高校的学习交流等。这都有利于学生们在陶艺教育的模式上得到良

好的熏陶。另外,在陶艺教育的体制上,本人认为,以西方教育体制为参照物,高校的

师资体系,应避免近亲繁殖,年轻的教师大多数应是来自于不同艺术院校或者国内外

从事陶艺的工

2勇于创新,挖掘陶艺自身潜力在当代,我们不但要继承传统陶艺文化的精髓与内

涵,而且也要吸取西方现代审