高三生物一轮复习课件第2讲 细胞中的元素和化合物,细胞中的无机物.pptx

1.生物界与非生物界的统一性和差异性;2.细胞中元素的分类;3.细胞中的化合物;(1)组成人体的主要元素(占细胞鲜重百分比)中,C最多,O次之。 ();[2023·安徽合肥期末]图甲是细胞中化合物含量的扇形图,图乙是有活性的细胞中元素含量柱形图。下列说法不正确的是 ();1.细胞中的水;(3)存在形式及功能;(4)自由水、结合水与细胞代谢的关系

①;下降;2.细胞中的无机盐;?(1)[必修1P22]玉米在生长过程中缺乏,植株会特别矮小,根系发育差,叶片小且呈暗绿偏紫色。;[2023·四川成都石室中学零诊]如下图所示为细胞中水的两种存在形式及其作用。下列相关叙述错误的是 ();[多选]生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,不正确的是()

A.在基本的生命系统中,H2O是含量最少的化合物

B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基

C.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解

D.H2O在光下分解可以参与ATP的合成;[题后归纳];[多选]叶片“焦边”是由缺钾所引起的植物叶片边缘出现枯黄色的现象。某同学欲探究钾对植物叶片生长情况的影响,配制了两种培养液进行实验,培养液的配方如表所示。;以下说法正确的是 ()

A.因变量为叶片边缘是否出现枯黄色

B.该实验不能证明镁是合成叶绿素的必需元素

C.乙组实验结果可以证明缺钾会导致植物出现“焦边”现象

D.可以增加一组二次对照实验,即在缺钾培养液中加入钾,观察植物叶片生长是否恢复正常;(2)验证某种矿质元素生理功能的实验方案

实验组:正常植物+缺X培养液培养一段时间后,若表现出相应的症状,再加入X后,看症状是否消失。

对照组:正常植物+完全培养液培养一段时间后,植物正常生长。

实验相关说明:①实验中应保证实验材料的统一性,即材料的种类、生长状况等相同。②实验组加入X的目的是二次对照,使实验组形成前后对照,以增强说服力。③该方案也可用于检测某种矿质元素是否是植物正常生长所必需的元素。;2.实验步骤及结论

(1)还原糖的检测;(2)脂肪的检测

选材:最好选富含的生物组织,若用显微镜观察,则最好选择花生或蓖麻种子。使用前可提前浸泡3~4h,以便于。

原理：脂肪+苏丹Ⅲ染液→橘黄色。

;(3)蛋白质的检测;1.斐林试剂与双缩脲试剂的“一同五不同”;2.现有无标签的四种样品各一瓶:稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液,某学生

用双缩脲试剂和斐林试剂将它们正确鉴别出来了,其实验步骤和结果见表:;根据上述实验结果,下列判断中正确的是 ()

A.1葡萄糖、2淀粉酶、3淀粉、4稀蛋清

B.1葡萄糖、2稀蛋清、3淀粉、4淀粉酶

C.1淀粉、2淀粉酶、3葡萄糖、4稀蛋清

D.1淀粉、2稀蛋清、3淀粉酶、4葡萄糖;下列关于元素和化合物的叙述，正确的是（）

A.碳是占人体细胞干重最多的元素，也是生命的核心元素

B.多糖由多个葡萄糖分子连接而成，具有还原性

C.血红素的基本组成单位是氨基酸，参与血液中O2的运输

D.还原性辅酶Ⅱ的化学本质是蛋白质，能催化C3的还原;（多选）下列关于健康人体中水和无机盐平衡调节的叙述，错误的是（）

A.人体水和无机盐的平衡是指内环境中水和无机盐含量不变

B.垂体合成并释放的抗利尿激素促进水分重吸收，减少尿量

C.肾上腺皮质合成并分泌的醛固酮有助于维持血钠含量平衡

D.下丘脑中的渗透压感受器通过产生渴觉直接调节水的摄入;水是生命之源,一切生命活动都离不开水。下列对水分的吸收与应用认识正确的是 ()

A.景天科植物气孔下陷,是典型的旱生植物,其生长缓慢的原因是水分不足

B.植物细胞失水将发生质壁分离

C.水分借助通道蛋白扩散的速率大于自由扩散的速率,且在生物界水通道蛋白有多种

D.种子萌发的过程中需要大量吸水,这些水主要用于细胞呼吸