12 为人民服务 教案2023-2024学年六年级语文下册同步教学（统编版）.docx

12为人民服务教案2023-2024学年六年级语文下册同步教学（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年级语文下册的《为人民服务》。本篇文章是毛泽东同志在1944年9月8日张思德同志追悼会上所作的演讲，深刻阐述了为人民服务的意义，强调了共产党人应该全心全意为人民服务，不要任何的特殊利益。文章语言朴实、深刻，充满激情，对培养学生的思想道德素养具有重要的教育意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于毛泽东同志和中国共产党人的英雄事迹，对他们的崇高品质有一定的了解。此外，学生在道德与法治课程中也学习了关于服务社会、关爱他人的知识。通过本节课的学习，学生将对为人民服务的内涵有更深入的理解，进一步提高自己的思想道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.人文素养：通过学习《为人民服务》这篇演讲，让学生了解毛泽东同志的思想观点，感受其为人民服务的精神品质，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

2.思维品质：引导学生分析文章中的关键观点和论证方法，培养学生批判性思维和辩证唯物主义的思维方法。

3.审美情趣：通过欣赏毛泽东同志的演讲词，让学生感受其优美的语言和表达方式，提高学生的文学素养和审美情趣。

4.文化认同：通过学习本节课的内容，使学生更加坚定中国特色社会主义道路的信念，增强文化自信，培养爱国主义情操。

5.价值观：深刻领会为人民服务的精神实质，培养学生的集体主义精神，使学生自觉践行社会主义核心价值观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代社会主义建设者和接班人。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的阅读理解和分析能力，能够独立思考和表达自己的观点。在知识层面，学生已经学习过相关的历史文化知识，对毛泽东同志和中国共产党的英雄事迹有一定的了解，这有利于他们对《为人民服务》这篇文章的理解和领悟。

在能力方面，大部分学生具备较强的学习能力和思维能力，能够快速把握文章的主题和观点。同时，他们也具备一定的批判性思维能力，能够对文章进行分析和评价。然而，部分学生可能对一些较为复杂的论证和表达方式理解起来存在困难，需要教师的引导和帮助。

在素质方面，学生们具备较强的求知欲和好奇心，对于新知识充满好奇和热情。他们也具备一定的集体主义精神，愿意为班级和学校做出贡献。然而，部分学生在行为习惯上可能存在一些问题，如注意力不集中、缺乏自律等，这可能会影响他们的学习效果。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平对他们的学习效果有直接影响。一方面，学生已有的知识能力和学习习惯会帮助他们更好地理解和掌握课程内容；另一方面，若学生在这些方面存在不足，教师需要针对性地进行教学设计和引导，以帮助他们克服困难，提高学习效果。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣，通过引入英雄事迹和历史背景，让学生更加关注和投入课程学习。

2.针对学生的能力水平，设计适当难度的教学活动和问题，以挑战他们的思维，提高他们的分析能力和批判性思维。

3.注重培养学生的学习习惯和自律意识，通过课堂纪律和教学规则的建立，帮助学生养成良好的学习行为。

4.引导学生深刻理解为人民服务的精神实质，通过案例分析和讨论，培养学生的集体主义精神和社会主义核心价值观。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本节课的核心素养目标和学生的学情分析，我将采用以下教学方法：

讲授法：教师以讲述、讲解、讲读等方式，向学生传授知识，引导学生理解为人民服务的精神实质。

案例研究法：教师提供相关的历史事件和现实案例，引导学生分析、讨论，从而培养学生的思维能力和价值观。

讨论法：教师组织学生针对文章内容、观点进行讨论，培养学生的独立思考能力和批判性思维。

项目导向学习法：教师引导学生以小组为单位，探讨为人民服务的具体实践，培养学生合作、创新的能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）情境导入：通过播放与为人民服务相关的历史视频，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。

（2）角色扮演：让学生分角色扮演文章中的不同角色，如毛泽东同志、张思德同志等，从而更加深入地理解文章内容和人物性格。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对文章中的观点和论证进行讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

（4）案例分析：教师提供一些现实生活中的案例，让学生分析案例中的人物是如何为人民服务的，从而引导学生将理论知识应用到实际生活中。

（5）小组项目：让学生