10《日月潭》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文上册.docx

10《日月潭》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文上册

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教学内容

本节课选自统编版二年级语文上册第10课《日月潭》。本节课主要通过学习课文，让学生了解日月潭的地理位置、美丽风光以及与之相关的民间故事。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用、思维品质、文化意识和审美情趣。通过学习课文，学生能够运用语言描述日月潭的美丽风光，培养语言运用能力。同时，通过了解日月潭的民间故事，激发学生对传统文化的兴趣，培养文化意识。此外，通过欣赏日月潭的美景，提高学生的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解日月潭的地理位置、美丽风光以及与之相关的民间故事。具体包括：

（1）日月潭的地理位置：让学生能够准确地描述日月潭位于台湾省哪个县，以及周围有哪些著名的景点。

（2）日月潭的美丽风光：通过课文学习，让学生掌握日月潭的景色特点，如“青山绿水”、“潭水清澈”等，并能用自己的语言进行描述。

（3）日月潭的民间故事：让学生了解日月潭的传说，如“日月潭的由来”、“龙凤呈祥”等，并能简要复述故事情节。

2.教学难点

本节课的难点是帮助学生理解日月潭的地理位置以及描述其美丽风光。具体包括：

（1）地理位置的理解：对于二年级的学生来说，可能对台湾省的地理位置不够熟悉，需要教师通过地图、图片等直观教具进行讲解，帮助学生建立空间概念。

（2）美丽风光的描述：日月潭的景色较为抽象，学生可能难以用语言准确描述。教师可以通过多媒体展示日月潭的图片、视频，让学生直观感受景色之美，再引导学生用自己的语言进行描述。

（3）民间故事的理解：对于二年级的学生来说，民间故事可能较为复杂，难以理解。教师可以通过简化故事情节、角色扮演等方式，帮助学生理解故事内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括统编版二年级语文上册第10课《日月潭》的课文和相关练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：

（1）日月潭的地理位置地图，帮助学生理解日月潭的地理位置。

（2）日月潭的美丽风光图片，让学生直观感受日月潭的美景。

（3）日月潭的民间故事视频，帮助学生理解故事情节。

（4）日月潭的实物模型，让学生更直观地了解日月潭的形状和特点。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体包括：

（1）在教室的一角设置分组讨论区，让学生在课堂上能够进行小组讨论和合作学习。

（2）在教室的黑板上画出日月潭的简笔画，方便学生在课堂上进行观察和讨论。

（3）在教室的墙壁上挂上日月潭的美丽风光图片，让学生在课堂间隙能够欣赏美景，放松心情。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解日月潭的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日月潭的地理位置、美丽风光以及民间故事等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确日月潭的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保日月潭教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习日月潭的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入日月潭的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的台湾省的地理位置，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对台湾省地理位置的掌握情况，为日月潭新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解日月潭的地理位置，结合实例帮助学生理解。

突出日月潭的重点，强调日月潭的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日月潭的美丽风光展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验描述日月潭美丽风光的技能的应用，提高实践能力。

在日月潭新课呈现结束后，对日月潭知识点进行梳理和总结。

强调日月潭的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对日月潭知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决日月潭问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的日月潭错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日月潭相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注日月潭的学科前