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苏教版五年级数学下册
第1页
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1.理解通分意义,掌握通分办法。
2.教学中通过让同窗们亲历摸索,培养同窗们观测、分析和归纳等思维能力。
第2页
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复习1
⑴3和5最小公倍数是()。
口答。
15
⑵4和12最小公倍数是()。
12
⑶6和9最小公倍数是()。
18
第3页
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复习2
你能说出与大小相等分数吗?
第4页
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比较下列各组两个分数大小。
<
复习3
>
能不能直接比较这两个分数大小?为何?
你觉得能够如何来比较这两个分数大小?
依据分数基本性质,我们能够把分母不同分数化成份母相同分数。
第5页
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例4
把和化成份母相同分数。
用6和9最小公倍数18作公分母比较简便。
24、48、60……能做公分母吗?
把不同分母分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等同分母分数,叫做通分。
第6页
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比较异分母分数大小,能够先通分,再比较大小。
第7页
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说出每组分数公分母各是多少。
试一试
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把下面每组中两个分数通分。
你觉得通分时要分哪几步完毕?
练一练
第9页
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判断
×
⑵通分与约分都是利用分数基本性质。…()
√
×
⑷通分时用分母最小公倍数作公分母比较简便。………………()
√
第10页
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判断
⑴
下面哪组分数通分不对?哪组不够简便?把错更正,把不够简便改进。
⑵
⑶
×
√
()
?
()
()
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动脑筋
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今天这节课你有什么收获?尚有什么迷惑?
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