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学习目标;自学指导一:阅读课本P87-89页,回答下列问题(3min)
1.基因工程在农牧业方面有哪些应用?
2.第一种用于食用的转基因动物是什么?
3.转基因抗虫植物的培育方法是?实例有?
4.转基因抗病植物的培育方法是?实例有?
5.转基因抗除草剂植物的培育方法是?实例有?
6.如何改良植物品质?(以转基因玉米和转基因矮牵牛为例)
7.如何提高动物的生长速率?实例有?
8.如何改善畜产品的品质?;;;基因工程在农牧业中的应用发展迅速。已被广泛用于改良动植物品种、提高作物和畜产品产量等方面。;1.转基因抗虫植物;转基因抗虫水稻(绿色植株)与对照(被害虫侵害的黄色植株);;抗病毒转基因甜椒、番木瓜和烟草等;3.转基因抗除草剂植物;转基因抗除草剂玉米;优良基因;1)哪些环境条件会造成农作物低产、减产?;将外源生长激素基因导入动物体内,以提高动物的生长速率。;有些人由于乳糖酶分泌少,不能完全消化牛奶中的乳糖,食用牛奶后会出现腹泻等不适症状,称之为乳糖不耐受。;1.从环境保护角度出发,分析转基因抗虫棉与普通棉相比在害虫防治方面的优越性有哪些?;基因工程在农牧业中的应用发展迅速。已被广泛用于改良动植物品种、提高作物和畜产品产量等方面。;1.转基因抗虫植物含有Bt毒蛋白,对人体无毒,但是鳞翅目昆虫幼虫的肠道细胞含有Bt蛋白的受体,Bt蛋白与受体结合导致肠道壁穿孔,使幼虫死亡。下列叙述错误的是
A.促进Bt蛋白的合成有助于提高植物的抗虫效果
B.通过DNA分子杂交技术可以检测Bt蛋白基因是否表达
C.将Bt蛋白基因导入植物细胞的方法可以使用花粉管通道法或农杆菌转
化法
D.将植物材料和农杆菌共同培养之前,需要对植物材料进行消毒处理;2.下列有关目的基因的操作能够改善产品品质的是
A.将草鱼的生长激素基因导入鲤鱼体内
B.将肠乳糖酶的基因导入奶牛的基因组
C.将降解或抵抗某种除草剂的基因导入玉米
D.将Bt抗虫蛋白基因整合到烟草或棉花的基因组并实现表达;学习目标;自学指导:阅读课本P90-91页,回答下列问题(限时4min)
1.基因工程在医药卫生领域有哪些应用?
2.对微生物进行基因改造生产的药物类型、???途、成果?
3.干扰素的化学本质?作用机理是?传统生产和大量生产干扰素的方法分别是?用于哪些疾病的治疗?
3.乳腺生物反应器过程是?
思考:结合课时练P98,分析乳腺生物反应器和基因工程菌生产药物的不同?
4.运用基因工程如何对器官进行改造减少免疫排斥?
5.基因工程在食品方面有哪些应用?
6.传统和现代工艺如何生产凝乳酶?
7.利用基因工程技术获得的工业用酶的优点?;让转基因哺乳动物或微生物批量生产药物;1.对微生物或动植物的细胞进行基因改造来生产药物;资料卡——干扰素;1.干扰素的化学本质是什么?
2.干扰素的作用机理是怎样的?
3.干扰素用于哪些疾病的治疗?
4.目前大量生产干扰素的方法是什么?;目前已经在牛、山羊等动物的乳腺生物反应器中,获得了抗凝血酶、血清白蛋白、生长激素和α-抗胰蛋白酶等重要医药产品;药用蛋白基因;构建膀胱生物反应器是将目的基因与膀胱上皮细胞中特异表达的基因的启动子重组,从而指导目的基因表达产物分泌在尿中,其原理是根据膀胱尿乳头顶端表面可表达一组称之为尿血小板溶素的膜蛋白。;讨论:乳腺生物反应器和膀胱生物反应器的区别;31;1.与大肠杆菌相比,用酵母菌生产人的胰岛素有什么优势?;比较项目;寻求可替代的移植器官,如用猪的器官来解决人类器官移植的来源问题。;2022年1月7日,马里兰大学医学院进行了世界首例活人成功植入基因编辑猪心脏的手术,57岁的心脏病患者大卫·贝内特(DavidBennett)接受了一颗经过基因编辑的猪心脏以挽救生命。
医生用一只1岁大、240磅重的小猪心脏替换了Dave原本的心脏。而这只小猪,是Revivicor公司专门为异种移植进行基因编辑和培育的。
2022年3月8日,大卫·贝内特因病情恶化而不幸去世,这颗猪心脏让他延长了2个月寿命。他的家人表示:感谢每一个创新时刻,每一个疯狂的梦想,每一个不眠之夜,感谢每一分努力。希望这个故事成为希望的开始,而不是结束。
;3.(2022·吉林长春高二期中)下列关于用转基因动物作器官移植供体的研究的叙述,不正确的是
A.人体移植器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题
B.猪的内脏构造、大小和血管分布与人的极为相似
C.灵长类动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪
D.无论以哪种动物作为供体,都需要在其基因组中导入某种调节因子,
以抑制抗原决定基因的表达,或设法除去抗原决定基因;基因工程;一种普遍使用的甜味剂,主要由天冬氨酸和苯丙氨酸形成,这两种氨基酸可通过基因工程实现大规模生产。;基因工程获得的工业用酶
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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