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少儿口才训练教案第九课

一、故事复述训练

故事选择：选取一则有趣且易于理解的童话故事，如《小红帽》、《三只小猪》等。故事长度适中，以便孩子们能够全面理解和复述。

故事讲解：老师先用生动的语言为孩子们讲述故事，让孩子们对故事情节有个初步了解。在讲解过程中，老师可以适当提出问题，引导孩子们思考。

故事复述：老师让孩子们尝试复述故事。可以让他们复述故事的主要情节，然后逐渐引导他们加入角色的语言、动作和表情。

分组练习：将孩子们分成小组，让他们互相复述故事给对方听。这样既可以锻炼他们的口才，又能提高他们的团队协作能力。

角色扮演：在孩子们能够熟练复述故事后，可以组织他们进行角色扮演活动，让他们更深入地体验故事情节，提高他们的表演能力。

引导式提问：在讲述故事时，老师可以通过提问的方式引导孩子们关注故事的重点内容，帮助他们更好地理解故事。

示范与模仿：老师可以先做出示范，让孩子们模仿自己的语气、表情和动作，帮助他们更好地复述故事。

鼓励与表扬：在孩子们复述故事时，老师要及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心，激发他们的学习兴趣。

1.引入一个有趣的故事，让孩子们听故事并理解故事情节

亲爱的孩子们，今天我们将开始一个新的冒险旅程。我要给你们讲一个充满奇幻色彩的故事，让我们一起开启想象力的大门，遨游在丰富多彩的童话世界。

在一个遥远的山谷里，有一只可爱的小鹰。小鹰一直渴望像爸爸一样在空中自由翱翔。他知道他需要勇气和经验来完成这个任务。他要开始一段特殊的冒险，来学会飞翔。

我们的故事开始于一个晴朗的早晨，小鹰站在高高的悬崖上，他望着辽阔的天空，心中充满了期待和紧张。小鹰决定勇敢踏出第一步，他开始学习振翅飞翔。在这个过程中，他遇到了许多困难和挑战，但他从不放弃。他学会了如何面对困难，如何从失败中学习经验。在他的坚持下，小鹰最终成功飞上了天空。他享受着飞翔的快乐，感受着自由和成就感。他知道这一切都是努力和挑战的结果。这就是我们今天要讲的故事。

听完这个故事后，我们要讨论一下这个故事的主要情节和角色特点。你们觉得小鹰在整个冒险过程中有没有遇到困难和挑战？他是如何克服这些困难的？你从中学到了什么？让我们一起讨论一下这个故事给我们带来的启示和思考。我们会通过口才训练活动来锻炼我们的口才能力，让我们像小鹰一样勇敢、自信地表达自己的想法和感受。让我们一起期待接下来的学习吧！

2.引导孩子们复述故事的主要内容和情节，注意语言表达的准确性和条理性

我会向孩子们展示一个有趣的故事，故事的选择会结合孩子们的年龄和兴趣，确保他们能够理解和喜欢。我会用生动的语言讲述故事，让孩子们对故事有一个初步的了解。

在讲述完故事后，我会引导孩子们复述故事的主要内容和情节。我会详细讲解故事的起因、经过和结果，让孩子们明白故事的整个流程。我会强调语言表达的准确性，让孩子们在复述时能够使用恰当的词语和语法。

为了让孩子们更好地理解和感受故事，我会让他们分角色进行复述。这样不仅能提高他们语言表达的条理性，还能让他们更加投入到故事中，提高学习的兴趣。

在孩子们复述完故事后，我会鼓励他们表达自己对故事的理解和感受。我会问他们喜欢故事中的哪个角色，为什么喜欢这个角色，或者对故事有什么看法等等。这样不仅能锻炼他们的口才，还能培养他们的思考能力和情感表达能力。

在孩子们表达自己的想法时，我会给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。我也会指出他们在表达过程中的优点和不足，帮助他们提高语言表达的能力。

3.分组进行故事复述比赛，激发孩子们的兴趣和积极性

划分小组：根据孩子们的表现和性格特点，将全班孩子分成若干小组，每组人数适当，保证每个孩子都有参与的机会。

故事选材：选择适合孩子们年龄、有趣且易于理解的故事作为复述材料。故事应包含丰富的情节和角色，以便孩子们更好地进行复述。

准备工作：在比赛前，给孩子们足够的时间熟悉故事，让他们在家或在课堂上进行练习。老师可以在此期间给予指导和建议，帮助孩子们更好地掌握故事内容。

比赛规则：明确比赛规则，例如每组选出一名代表进行复述，其他成员可以给予补充。评委由老师和其他小组成员担任，评分标准可包括语言表达、内容完整性、情感表现等方面。

进行比赛：按照分组顺序，让孩子们依次上台进行故事复述。鼓励孩子们用生动的语言和表情来讲述故事，让听众产生共鸣。

激励与评价：比赛结束后，对表现优秀的孩子进行表扬和奖励，以激发孩子们的兴趣和积极性。对表现不佳的孩子进行鼓励，帮助他们分析不足之处，并鼓励他们下次努力。

互动与分享：让孩子们分享自己在比赛过程中的感受和体会，老师引导孩子们进行讨论，让他们学会倾听和尊重他人的意见，培养他们的团队合作精神。

通过本次分组故事复述比赛，孩子们不仅提高了自己的语言表达能力和口头表达能力，还增强了自信心和团队合作能力。在今后的教学中，我们将