3.2生态系统的能量流动第1课时课件-高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

生态系统的能量流动第一课时能量流动的过程及特点第3章第2节

假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，只有一只母鸡、15kg玉米可以食用，那么使自己活的最长的方法是：A.先吃鸡，再吃玉米。B.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。流落荒岛思考：生态系统能量流动的渠道是什么？快速写出这两种策略能量流动的具体渠道。玉米鸡人玉米鸡人问题探讨

草等兔等鹰等

能量流经一个种群的情况可以图示如下：能量输入储存在体内的能量呼吸作用散失的能量储存在体内的能量呼吸作用散失的能量储存在体内的能量呼吸作用散失的能量个体1个体2个体3……如果将这个种群作为一个整体来研究，则左图可以概括成下图形式：能量输入种群2能量储存能量散失如果换成一个营养级，那么右图将概括为何种形式呢？研究能量流动的基本思路一、科学方法能量输入种群1能量储存能量散失

生态系统能量流动的研究一般在群体水平上进行。将群体视为一个整体进行研究是系统科学常用的研究方法。研究能量流动的基本思路一、科学方法深入内部考察个体整合局部环节规律探索系统动态规律

生产者草等兔等初级消费者鹰等次级消费者第一营养级第二营养级第三营养级二、能量流动的过程生态系统能量流动在营养级层次研究

二、能量流动的过程任务1：构建能量流经第一营养级的概念模型精读（达到背诵程度）课本55页第一、二段：1.地球上几乎所有生态系统的能量都来自哪里？这些能量是如何输入生态系统的？2.输入第一营养级的能量有几个去路？分别是什么？3.植物用于自身生长、发育、繁殖的能量有几个去路？分别是什么？4.初级消费者摄入的能量全部转化为自身的能量了吗？摄入的能量去路有几个？分别是什么？

呼吸作用以热能形式散失草的能量如何得来？光能全部被草吸收了吗？草固定的能量将何去？1%生长发育和繁殖储存起来呼吸作用散失生长发育繁殖生产者固定的太阳能二、能量流动的过程

用于生长发育和繁殖的能量流向哪里？生长发育和繁殖储存起来呼吸作用散失生长发育繁殖遗体残枝败叶分解者流入下一营养级生产者固定的太阳能残枝败叶被分解者分解二、能量流动的过程

粪便兔吃到的草能全部消化吸收到体内吗？同化呼吸作用分解者摄入生长发育和繁殖储存起来二、能量流动的过程公式1：摄入量=同化量+粪便

呼吸作用生长发育和繁殖储存起来兔同化的能量有哪两个去向？二、能量流动的过程公式2：同化量=呼吸+生长发育和繁殖

生长发育和繁殖储存起来兔生长发育和繁殖的能量有哪些去向？二、能量流动的过程公式3：生长发育和繁殖=下一营养级摄入＋分解者利用生长发育和繁殖储存起来分解者

任务2：构建能量流经第二营养级的概念模型呼吸散失粪便量摄入量同化量流向下一营养级分解者利用用于生长、发育、繁殖初级消费者摄入量粪便量初级消费者同化量生长、发育、繁殖次级消费者摄入分解者利用遗体、残骸呼吸作用热能散失

任务2：构建能量流经第二营养级的概念模型思考：1.真正流入初级消费者体内的能量是摄入量还是同化量？摄入量与同化量的关系？2.粪便中的能量属于初级消费者同化量吗？3.比较生产者和初级消费者同化量的去路相同吗？属于生产者的同化量同化量=摄入量-粪便量分解者利用呼吸作用散失用于生长、发育和繁殖流入下一个营养级初级消费者摄入初级消费者同化粪便分解者利用用于生长发育和繁殖次级消费者摄入遗体残骸呼吸作用散失呼吸作用散失…①②③

分析鹰摄入的能量有哪些去向？呼吸作用分解者生长发育和繁殖储存起来二、能量流动的过程粪便

消化吸收合成自身物质，储存能量呼吸作用散失（热能）粪便1分解者利用遗体残骸兔摄入用于生长发育繁殖鹰摄入同化公式4：（兔）同化量=呼吸作用散失＋下一营养级同化＋分解者利用（尸体+粪便）二、能量流动的过程粪便2公式3：生长发育和繁殖=下一营养级摄入＋分解者利用鹰同化

分解者呼吸作用生产者初级消费者(绿色植物)次级消费者(植食性动物)(肉食性动物)二、能量流动的过程

能量流动的过程生产者（绿色植物）初级消费者（植食性动物）次级消费者（肉食性动物）三级消费者（肉食性动物）呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解者呼吸作用生产者固定的太阳能为流经生态系统的总能量输入传递以有机物的形式沿食物链和食物网向下一营养级传递热能散失在生态系统中，能量流动大致可以概括为如图：(1)输入该生态系统的总能量是什么？(2)生态系统中能量传递的形式和渠道分别是什么？

能量流动的过程(3)生态系统中能量散失的途径和形式分别是什么？太阳能热能形式(4)初级消费者粪便中的能量属于以上哪个箭头的部分？①②③④⑤(5)哪些或哪个箭头代表初级消费者的同化量？①或②＋③＋⑤(6)哪些箭头代表初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量？④①－③