党建促评建方案.docx

第PAGE页共NUMPAGES页

党建促评建方案

我院圆满完成了教育部组织的本科教学工作水平评估工作，为了进一步我院本科教学水平评估工作，我院将切实结合自身发展实际，牢牢把握学院党委“围绕评建抓党的本科教学工作水平评估，在院党委的建，抓好党建促评建”的工作重点和要点，实做到广泛发动，认真学习，抓好落实，务求实效。具体方案如下：

一、积极宣传，广泛发动

采取多种形式进行学习和宣传，教师以教研室为单位组织学习整改方案，学生以“党建促评建”为主题，开展主题班会，使全院教师特别是党员干部充分认识开展党建促评建工作的意义，牢固树立大局意识和责任意识，增强做好党建促评建工作的责任感和使命感。

二、积充分发挥党员教师的先锋模范作用，切实贯彻一堂好课三条标准的要求

强化全院教师的“磨课”工作，从领导开始，人人过堂，严格抓住评课环节，在“严谨、扎实、宽容、民主”八字院风的指导下，把上好每一节课作为第一要务。院领导和党员教师亲自上示范课，全体教师参与研讨“磨课”，按照“横挑鼻子竖挑眼”的原则，只谈问题不摆优点，讲评的同志要知无不言，被评的同志要从谏如流，从而促使青年教师下功夫备好课，上好课，站稳三尺讲台。

三、深入推进党建促评建工作，充分发挥党支部和党员的作用

完善支部岗位责任制和考核制度，加强党员教育管理。开展主题鲜明、形式多样、内容丰富的主题活动，积极认真培训入党积极分子、新党员以及学生党务工作骨干。

四、积极锻炼学生党员干部，切实提高学生党干综合能力

通过担任新生班主任助理、学生技能训练辅导员、宿舍文明监督员等，有计划的给学生党员干部和入党积极分子“压担子、给任务”，让他们得到充分的学习和锻炼，在实际工作中不断成长进步，促进良好学风的形成与保持。

五、切实开展金桥行动，大力构建和谐校园。

积极通过“金桥行动”、谈心、助学、帮困、新老结对等活动，关心师生员工的学习、工作和生活，为教师解决实际困难，使他们能更加全身心地投入到工作中去。同时也通过做好助困工作使学生安心地学习生活。

六、及时总结经验教训，确保党建促评建工作的顺利进行

及时总结经验教训，及时调整，合理安排。积极发挥各级党组织的战斗堡垒作用，要求学生党员发挥骨干带头作用，带领全院学生积极配合我院党建促评建工作。坚持以人为本，对每一位教师和管理人员都严格要求，坚持人文关怀，关心和爱护教师，充分调动教师的积极性和创造性。领导带头垂范要求教师做到的，领导也要做到，充分发挥领导的模范带头作用。

第二篇：党建促评建体会1、迎评促建学习心得

为巩固教育部教学水平评估的成果，我班开展了“党建促评建学习团课”，使我了解了更多关于党建评建的知识，增强了责任感、使命感，使我们以主人翁精神和高度的热情，投入到本科教学评建的深化落实工作中，为学校的建设与发展做贡献。

开展教学工作评估，是对教学工作的社会价值进行判断，它的历史意义与现实意义深远，关系到国家整个教育体系的发展前途与我校在21世纪中的未来前景。普通高等学校本科教学工作水平评估，是教育部为加强对全国普通高等学校的宏观管理。对普通高等学校办学指导思想、办学条件、办学水平、人才培养质量等方面进行评估，促进高等学校按照教育规律办学，不断提高办学水平和教育质量，更好地为社会主义建设服务。这些为我们盐城师范学院注入了新的活力。使得学校更具生机，向着更高目标迈进。

作为盐师一员，我深深明白作为一名学生应积极参与学校的党建促评建创优工作中。我们应了解本科教学工作水平评估的目的、意义以及与自身的密切关系，以饱满的热情积极配合学校做好评估深化建设工作；自觉遵守学校的规章制度，形成良好的学风和生活习惯，养成“两早一晚”的生活作风，注重自身思想道德修养的提高，努力展示优良的精神风貌。力争履行“校兴我荣，校衰我辱”的诺言。

2、迎评促建从我做起

随着春天的脚步，教育部本科教学工作水平评估也一步步的离开了盐城师范学院。这次评估，对我们来说是一次考验，更是一次机遇。我们每一个盐师师生都齐心行动起来，共同将工作落到实处，踏踏实实地做好每一个细节，将党建促评建工作做到最好。

事实上本科测评的后期深化非常的重要。如果仅仅局限迎评的那几天办办样子，搞表面工作，事后便不再努力，那将没有任何成就，迎评后的党建落实对我们学校乃至每一名成员都有着十分深远的影响。它关系到盐师作为一所知名大学的的社会声誉和口碑；它关系到学校正常教学活动的开展；它更关系到我校未来的前途。我们应该把评估看成一次自我审视的平台，借这个机会，我们可以好好的反省一下自己，好好斟酌一下自己到底有些什么做的还不够的地方，然后再想想该怎样去改正。切实的提高工作水平和教学质量。

我们作为盐城师范学院的一员，在心中应该有一种争先的意识，我们应该以争取全优为目标，胸怀远大。评估的结果也反映了学校的真实的本科教学水平，此次评估