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【课程思政优秀案例】《环境工程学》课程
一、课程简介
环境工程学是理论性和实践性都很强的学科,是环境科学专业
必修的一门专业核心课程。环境工程知识是环境保护工作者解决环
境问题或制订发展规划时必须应用的基本知识。本课程系统介绍环
境工程学的基本理论,特别是水质净化与水污染控制工程、大气污
染控制工程、固体废物污染控制工程以及噪声等公害防治技术的基
本原理和方法。
通过本课程的学习,使学生系统地掌握环境工程的基本原理、
基本方法,较全面掌握水与废水处理、水质管理、大气污染控制、
固体废物、噪声污染和电离辐射等基本概念、原理和工艺特性等,
了解环境工程的最新进展,培养学生能独立分析和解决环境工程问
题的基本素质与创新能力,为以后从事环境治理技术工作、科学研
究与设计奠定良好基础。
二、教学目标
目标一:通过课程学习,使学生了解环境工程学的基本知识体
系和研究对象,掌握环境治理的基本原则、基本方法和技术,培养
学生的工程实践能力以及综合分析和解决问题的能力,培养学生严
谨的科学作风和认真的工作态度,提高环境科学专业学生工程素
质。为环境科学专业学生在后续学习和工作中解决实际问题奠定基
础。
1
目标二:了解环境工程的研究对象、内容和任务,掌握水污
染、大气污染、固体废弃物和噪声等污染的来源、特征、危害以及
相应的污染治理原理和方法。了解各种污染控制工程技术的基本知
识,重点掌握污水处理工艺流程及大气污染控制中除尘脱硫工艺设
计计算。掌握环境工程解决问题的方法和特点。
目标三:了解环境工程学与其它学科间的相互交叉渗透关系,
了解环境工程学的技术发展和应用。
三、教学方法与信息技术手段
基础知识的教学主要采用启发式教学法和演示教学法:
污染物治理的基本方法和工艺的教学主要采用案例式和探究式
教学法;通过线上教学—学生自学—课堂教学三个环节构成多层次
学习链条,形成教与学的有机衔接。
四、专业教学与思政教育的融合设计
专业教学
内容或章思政教学案例融入实例思政元素挖掘
节
环境与发展的关系,该课程培养
学生的工程实践能力和创新意
本课程的主线:环境资源——环境污染—
绪论识的同时,更应认识到生态是统
—污染治理——环境资源。
一的自然体系,山水林田湖草是
共同生命体。
第一章水
质与水体
发展过程中要坚持节约优先、保
净化水循
“松花江水污染”事件及应急处理的典护优先、自然恢复为主的方针。
环与污染
型案例。要牢固树立法治观念,形成自觉
水质指标
的责任、担当和法治意识
与标准废
水成份性
2
质水体自
净
以人为本,敬畏自然,牢固树立
科学的生态文明、环境保护观。
第二章水
通过沉淀池工作原理的
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