4 邓小平爷爷植树 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

4邓小平爷爷植树教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《邓小平爷爷植树》。这是2023-2024学年语文二年级下册统编版的一篇课文。课文通过讲述邓小平爷爷参加首都植树活动的经过，表现了他热爱自然、关心国家建设的精神风貌。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了如何阅读简单的记叙文，能够理解故事情节和人物特点。

2.学生对植树造林、保护环境的重要性有了一定的了解，为本节课的学习打下了基础。

3.学生对伟人的形象有所了解，能够理解课文通过描述邓小平爷爷的行为，展示他热爱自然、关心国家建设的精神风貌。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面进行设计。

1.文化自信：通过学习《邓小平爷爷植树》，让学生了解邓小平爷爷的生平事迹，感受到伟人的精神风貌，激发学生对国家、民族和文化的自豪感。

2.语言运用：通过对课文内容的阅读和理解，提高学生对记叙文阅读的能力，培养学生的语言表达和理解能力。

3.思维能力：通过分析邓小平爷爷植树的行为，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，让学生学会从具体事物中抽象出一般规律。

4.审美创造：通过对课文内容的分析，让学生感受到自然之美，培养学生的审美情趣，激发学生对美好生活的向往和追求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解邓小平爷爷植树的意义，感受伟人的精神风貌。通过学习课文，学生需要掌握以下重点内容：

（1）了解邓小平爷爷的生平事迹，知道他是中国改革开放的总设计师，为我国的现代化建设做出了巨大贡献。

（2）理解课文通过描述邓小平爷爷参加首都植树活动，展现了他热爱自然、关心国家建设的精神风貌。

（3）学习课文中的生字新词，提高学生的词汇量。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对邓小平爷爷的生平事迹不太熟悉，难以理解他参加植树活动的意义。此外，课文中的某些生字新词也可能对学生造成一定的阅读障碍。具体难点包括：

（1）邓小平爷爷的生平事迹。学生可能对邓小平爷爷的历史地位和贡献不太了解，需要教师在教学过程中进行详细讲解。

（2）课文中的生字新词。如“植树节”、“总书记”等词汇，学生可能不熟悉，需要教师在教学过程中进行重点讲解和示范。

（3）理解课文的主旨。学生可能对课文中的某些句子或段落难以理解，需要教师进行逐句解读，帮助学生把握课文的主旨。

（4）感受伟人的精神风貌。学生可能难以从课文中体会到邓小平爷爷的精神风貌，需要教师通过实例讲解，让学生更好地理解伟人的品质。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，向学生传授邓小平爷爷的生平事迹和植树活动的意义，帮助学生理解课文的主旨和精神风貌。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，让他们分享对邓小平爷爷植树活动的理解和感受，培养学生的思维能力和表达能力。

3.实践法：教师安排学生进行模拟植树活动，让学生亲身体验植树的过程，感受保护环境的重要性，培养学生的实践能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备展示邓小平爷爷植树的画面，让学生直观地感受到伟人的精神风貌，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：教师使用教学软件进行课文阅读和生字新词的学习，帮助学生更好地理解课文内容和词汇，提高学生的学习效果和效率。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，了解邓小平爷爷的生平事迹和植树活动的背景，拓宽学生的知识面和视野。

4.实物演示：教师准备实物道具，如树苗、铲子等，让学生亲身体验植树的过程，增强学生的实践体验和认知。

5.小组合作：教师组织学生进行小组合作学习，让他们共同完成模拟植树活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的