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部编五四制道德与法治八年级下册《公民基本权利》教学设计7

一.教材分析

《公民基本权利》是部编五四制道德与法治八年级下册的一章内容，主要介绍

了我国宪法规定的公民基本权利。本章内容旨在让学生了解和掌握公民基本权利的

概念、种类和保障，培养学生的权利意识，提高他们依法维护自己权利的能力。

二.学情分析

八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的认识。但部

分学生对公民基本权利的理解较为片面，容易将权利与权利行使混淆，忽视权利的

边界。因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解公民基本权利，明确权利与义

务的关系。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握我国宪法规定的公民基本权利，了解权利的

种类和保障。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决

问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重和维护他人权利的意识，提高依法

维护自己权利的能力。

四.教学重难点

1.教学重点：我国宪法规定的公民基本权利及其保障。

2.教学难点：权利与义务的关系，如何正确行使权利。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解公民基本权利。

2.讨论法：学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受和体验公民基本权

利的重要性。

六.教学准备

1.教材：《道德与法治八年级下册》

2.案例材料：选取与公民基本权利相关的典型案例

3.教学多媒体：课件、视频等

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件或视频展示我国宪法规定的公民基本权利，引导学生关注本

节课的主题。

2.呈现（10分钟）

呈现典型案例，让学生分析案例中涉及的公民基本权利，引导学生了

解公民基本权利的种类和保障。

3.操练（15分钟）

学生分组讨论，让学生分析案例中权利的正确行使与错误行使，明确

权利与义务的关系。

4.巩固（10分钟）

通过提问、回答等方式，检查学生对公民基本权利的理解和掌握程度。

5.拓展（10分钟）

引导学生思考如何在日常生活中尊重和维护他人权利，提高依法维护

自己权利的能力。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调公民基本权利的重要性，提醒学生正确

行使权利。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合案例，撰写一篇关于公民基本权利的短文。

8.板书（5分钟）

板书关键词：公民基本权利、权利种类、权利保障、权利与义务关系。

本节课通过案例分析、讨论等方式，使学生对公民基本权利有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导学生正确行使权利，避免滥用权利。同时，要关注学

生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

在《公民基本权利》的教学过程中，我尽力引导学生了解和掌握公民基本权利

的概念、种类和保障，但在实际教学中也遇到了一些问题，通过反思，我认识到了

这些问题，并思考了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对案例分析的深度不够

在呈现典型案例时，我发现学生对于案例的分析缺乏深度，很多学生只是从表

面上看问题，没有深入到权利的本质和内涵。

2.学生讨论参与度不均

在分组讨论环节，我发现学生的参与度不均，有的小组讨论热烈，有的小组则

相对冷清。

3.学生对权利与义务关系的理解不够

在操练环节，我发现部分学生对于权利与义务的关系理解不够，容易将权利与

权利行使混淆，忽视权利的边界。

二、解决办法和改进措施

1.引导学生深入分析案例