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Module7Unit1Weflykitesinspring.(教学设计)外研版(三起)英语三年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:外研版(三起)英语三年级下册Module7Unit1Weflykitesinspring.
2.教学年级和班级:三年级(3)班
3.授课时间:2022年11月10日
4.教学时数:1课时
二、教学目标
1.知识与技能:学生能够理解并掌握本课的生词和短语,能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。
2.过程与方法:通过图片、实物等直观教具,引导学生观察、思考,培养学生的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,激发学生学习英语的兴趣。
三、教学重点与难点
1.教学重点:学生能够理解并掌握本课的生词和短语,能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。
2.教学难点:学生能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流,并能根据实际情况进行适当变通。
四、教学方法
1.情境教学法:通过创设情境,让学生在实际语境中运用所学知识。
2.直观教学法:利用图片、实物等直观教具,帮助学生理解和掌握知识。
3.任务型教学法:通过设计各种任务,让学生在完成任务的过程中学习和运用知识。
五、教学步骤
1.热身活动(5分钟):教师与学生进行简单的英语交流,活跃课堂氛围。
2.导入新课(5分钟):教师通过图片、实物等教具,引导学生观察并引出本课的主题“Weflykitesinspring.”。
3.学习新知(15分钟):教师带领学生学习本课的生词和短语,讲解句型“Weflykitesinspring.”的用法。
4.实践操练(10分钟):教师设计各种任务,让学生在实际语境中运用所学知识。
5.课堂小结(5分钟):教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
6.作业布置(5分钟):布置相关的家庭作业,巩固本节课所学知识。
六、板书设计
1.课题:Weflykitesinspring.
2.生词和短语:spring,kite,fly,bluesky,greengrass
3.句型:Weflykitesinspring.
七、教学反思
本节课通过情境教学法和直观教学法,引导学生观察、思考,培养学生的观察能力和思维能力。在实践操练环节,教师设计各种任务,让学生在实际语境中运用所学知识。通过本节课的学习,学生能够理解并掌握本课的生词和短语,能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。在今后的教学中,教师应继续关注学生的学习情况,针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课的生词和短语,学生能够提高语言能力,正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。在教学过程中,教师通过图片、实物等直观教具,引导学生观察和思考,培养学生的思维品质。同时,通过设计各种任务,让学生在实际语境中运用所学知识,提高学生的学习能力。此外,本节课还注重培养学生的文化意识,引导学生热爱大自然、热爱生活,激发学生学习英语的兴趣。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解并掌握本课的生词和短语。
2.学生能够正确运用句型“Weflykitesinspring.”进行交流。
难点:
1.学生对生词和短语的理解和记忆。
2.学生对句型“Weflykitesinspring.”的运用和变通。
解决办法:
1.针对重点,教师可以通过图片、实物等直观教具,帮助学生理解和记忆生词和短语。同时,教师可以设计各种任务,让学生在实际语境中运用所学知识,提高学生的语言能力。
2.针对难点,教师可以通过反复练习和实际语境的运用,帮助学生理解和掌握句型的用法。同时,教师可以鼓励学生进行小组讨论和合作,培养学生的思维品质和学习能力。
突破策略:
1.针对生词和短语的学习,教师可以采用游戏、歌曲等有趣的方式,提高学生的学习兴趣。
2.针对句型的运用,教师可以设计各种情景剧,让学生在实际语境中进行交流,提高学生的语言运用能力。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)情境教学法:通过创设真实的生活情境,让学生在实际语境中运用所学知识,提高学生的语言运用能力。
(2)任务型教学法:通过设计各种任务,让学生在完成任务的过程中学习和运用知识,培养学生的自主学习能力。
(3)合作学习法:鼓励学生进行
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