乘法和加、减法的混合运算（教案）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版.docx

乘法和加、减法的混合运算（教案）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

乘法和加、减法的混合运算（教案）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：乘法和加、减法的混合运算

2.教学年级和班级：三年级（下册）

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能目标：使学生掌握乘法和加、减法的混合运算方法，能够正确计算出结果。

2.过程与方法目标：通过实例讲解，让学生理解乘法和加、减法的混合运算规律，提高学生的计算能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的逻辑思维能力，激发学生对数学的兴趣。

三、教学内容

1.乘法和加、减法的混合运算规律。

2.实例讲解：如何进行乘法和加、减法的混合运算。

3.练习题：让学生通过实际操作，巩固所学知识。

四、教学过程

1.导入：通过实例引入乘法和加、减法的混合运算，激发学生的兴趣。

2.讲解：讲解乘法和加、减法的混合运算规律，让学生理解运算过程。

3.实例讲解：通过实例讲解，让学生掌握乘法和加、减法的混合运算方法。

4.练习题：让学生通过实际操作，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

五、作业布置

1.完成课后练习题。

2.结合生活实际，找出一些乘法和加、减法的混合运算实例，进行计算。

六、教学反思

本节课通过实例讲解，使学生掌握了乘法和加、减法的混合运算方法。在教学过程中，要注意引导学生理解运算规律，提高学生的计算能力。同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够掌握所学知识。

核心素养目标分析

1.数学运算能力：通过本节课的学习，使学生掌握乘法和加、减法的混合运算方法，提高学生的计算能力。

2.逻辑思维能力：通过实例讲解，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理解运算规律。

3.问题解决能力：通过练习题，让学生将所学知识应用于实际问题中，提高学生的问题解决能力。

4.合作交流能力：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

5.创新意识：通过引导学生在实际生活中发现乘法和加、减法的混合运算实例，激发学生的创新意识。

6.数学应用意识：使学生认识到数学知识在实际生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

7.数学思维习惯：通过本节课的学习，培养学生严谨、细致的数学思维习惯。

8.数学情感态度：激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学情感态度。

学习者分析

1.学生已经学习了加法和减法的基本运算。

2.学生已经学习了乘法的基本运算。

3.学生已经接触过一些简单的数学问题，能够运用加法和减法解决。

二、学生的学习兴趣、能力和学习风格

1.学生的学习兴趣：学生对数学运算有一定的兴趣，尤其是对一些有趣的问题。

2.学生的学习能力：学生有一定的运算能力，但混合运算可能会有难度。

3.学生的学习风格：学生喜欢通过实例和实际操作来学习，不喜欢纯理论的讲解。

三、学生可能遇到的困难和挑战

1.学生可能会对混合运算的顺序感到困惑，不知道如何正确进行运算。

2.学生可能在计算过程中出现错误，例如忘记进位或者退位。

3.学生可能对一些复杂的混合运算问题感到困难，不知道如何解决。

四、教学对策

1.教师可以通过实例讲解，让学生理解混合运算的顺序，并通过实际操作来巩固。

2.教师可以提供一些练习题，帮助学生巩固计算能力，避免出现错误。

3.教师可以引导学生通过合作学习，共同解决复杂的混合运算问题。

教学资源

1.教学课件：包括乘法和加、减法的混合运算的讲解、实例、练习题等。

2.实物教具：如计算器、小黑板等，用于实例讲解和实际操作。

3.练习题册：包含不同难度的乘法和加、减法的混合运算题目。

4.小组合作学习材料：如纸张、笔等，用于小组讨论和合作解决问题。

5.教学视频：如乘法和加、减法的混合运算的教学视频，用于辅助讲解。

6.教学软件：如数学计算软件，用于帮助学生进行计算和验证答案。

7.数学故事书籍：如包含数学运算的故事书，用于激发学生的学习兴趣。

8.数学游戏：如包含乘法和加、减法的混合运算的游戏，用于巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：讲解乘法和加、减法的混合运算的基本概念和重要性。

2.案例分析：通过实例分析，让学生了解乘法和加、减法的混合运算在实际中的应用。

3.重点难点解析：强调混合运算的顺序和注意事项，通过举例和比较帮助学生理解难点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论乘法和加、减