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部编版道德与法治八年级上册《遵守规则》教学设计1

一.教材分析

《遵守规则》是部编版道德与法治八年级上册的一篇重点课文。本课主要让学

生认识到遵守规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。教材通过生动的

案例、引人深思的问题，引导学生了解规则、遵守规则，从而达到规范行为、维护

社会秩序的目的。

二.学情分析

八年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。他们在生活中逐

渐认识到规则的存在，但有时会因为追求个性而忽视规则。因此，在教学过程中，

要充分考虑学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，引导他们自觉遵守规则。

三.教学目标

1.让学生了解规则的含义和作用，认识到遵守规则的重要性。

2.培养学生自觉遵守规则的良好习惯，提高学生的法治意识。

3.引导学生学会在生活中遵守规则，维护社会秩序。

四.教学重难点

1.重点：让学生了解规则的含义和作用，认识到遵守规则的重要性。

2.难点：培养学生自觉遵守规则的良好习惯，提高学生的法治意识。

五.教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解规则、遵守规则。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中体验遵守规则的重要性。

六.教学准备

1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。

3.创设生活情境，准备相关道具和课件。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一些生活中的规则标志，如红绿灯、禁止吸烟等，引导

学生关注规则。

2.呈现（15分钟）

呈现一个关于规则的典型案例，如公共场所乱扔垃圾、的交通违法行

为等，让学生观看后进行分析。

3.操练（10分钟）

学生进行分组讨论，让学生围绕案例提出问题，共同探讨遵守规则的

重要性。每组汇报讨论成果，总结出遵守规则的理由。

4.巩固（10分钟）

针对讨论成果，进行课堂小测，让学生回答关于规则的问题。对回答

正确的学生给予表扬，对回答错误的学生进行引导。

5.拓展（10分钟）

创设一个生活情境，如学校食堂排队打饭、图书馆安静阅读等，让学

生在情境中体验遵守规则的重要性。邀请学生分享自己的体验心得。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性。提醒学生在生活中

要自觉遵守规则，维护社会秩序。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道关于遵守规则的家庭作业，如观察家人在日常生活中遵守规

则的情况，并撰写观察日记。

8.板书（5分钟）

根据课堂内容，板书关键词规则“”、遵守规则“”、“法治意识”，帮助

学生梳理知识点。

教学过程各环节时间安排：

1.导入：5分钟

2.呈现：15分钟

3.操练：10分钟

4.巩固：10分钟

5.拓展：10分钟

6.小结：5分钟

7.家庭作业：5分钟

8.板书：5分钟

总时长：50分钟

在完成《遵守规则》这一课的教学设计之后，进行深入的课堂反思是非常重要

的。这不仅有助于教师了解教学效果，还能够帮助教师发现并解决实施过程中出现

的问题，从而在未来的教学中进行改进。以下是对该教学设计的课堂反思、实施过

程中遇到的问题及解决办法，以及改进措施的详细分析。

课堂反思

在本节课的教学过程中，我注重了案例分析、讨论法和情境教学法的运用，试

图通过多种教学手段来激发学生的兴趣，提高他们的思考和参与度。然而，在实际

的课堂实施过程中，我发现了一些问题，也意识到了需要改进的地方。

实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生讨论热烈但缺乏深度