《归去来兮辞》精品课件PPT-.pptx

归去来兮辞;教学目标;1.把握作者遁逸田园的形象及其

返朴归真的人生追求；

2.积累课文想象丰富的语言以及

重点文言实词、虚词。;诗词积累;饮酒（其五）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辩已忘言。

;归园田居

陶渊明;;说

说

陶

渊

明;;不

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五

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折

腰;是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表，故又称“骚体”。到了汉代，常把辞赋并称，统称为辞赋。

这是介于诗和散文之间的一种文体，富于抒情和浪漫气息，很象诗，但押韵和句式都较诗自由。“骚长于言幽怨之情”。

;辞（也称楚辞）;文中的韵脚字;;《归去来兮辞》序文;《归去来兮辞》序文;彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。;饥冻虽切，违己交病。;犹望一稔，当敛裳宵逝。;思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的?并列出来。;;归去来兮，田园将芜胡不归？;舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。;陶渊明辞官归田的原因是什么?;乃瞻/衡宇，载欣/载奔。童仆/欢迎，稚子/候门。三径/就荒，松菊/犹存。携幼/入室，有酒/盈樽。引/壶觞//以自酌,眄/庭柯//以怡颜。倚/南窗//以寄傲，审//容膝/之易安。圆/日涉//以成趣，门//虽设/而常关。策/扶老//以流憩,时//矫首/而遐观。云//无心/以出岫，鸟//倦飞/而知还。景//翳翳/以将入，抚/孤松//而盘桓。;乃瞻衡宇，载欣载奔。;引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。;策扶老以流憩，时矫首而遐观。;具体分析;归去来兮！请息交以绝游。

世与我而相违,复驾言兮焉求？

悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。

农人告余以春及，将有事于西

畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,

亦崎岖而经丘。木欣欣以向

荣，泉涓涓而始流。善万物

之得时，感吾生之行休。;归去来兮，请???交以绝游。;或命巾车，或棹孤舟。;田园生活;已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!;已矣乎！寓形宇内复几时，（省略句）;怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。;承上而问;归途;自责自悔

（1段）;《归去来兮辞》是篇辞官归田的述志之作。欧阳修对这篇辞作，推崇备;识记文言实词和虚词;心愿;动词，往;(1)，。实迷途其未远，觉今是而昨非。

(2)，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，。

(3)，。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

(4)，鸟倦飞而知还。，抚孤松而盘桓。

(5)既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。，。

(6)怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。，。;;