6.3种群基因组成的变化与物种的形成第2课时课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

第3节种群基因组成的变化与物种的形成;学

习

目

标;基础落实·必备知识全过关;知识点一隔离与物种;（2）常见类型及其区别与联系;项目;旁栏边角想一想1骡子是不是一个新物种？;结论语句辨一辨（1）二倍体西瓜和四倍体西瓜通过杂交可产生三倍体西瓜，因此二

倍体西瓜和四倍体西瓜是同一物种。();知识点二隔离在物种形成中的作用;2.结论：______是物种形成的必要条件。;结论语句辨一辨（1）两个池塘中的鲤鱼是两个种群,存在生殖隔离。();重难探究·能力素养全提升;主题一隔离与物种概念辨析;2.小麦（六倍体）和黑麦（二倍体）杂交产生的四倍体不育（无同源染色体），怎样

才能使其成为可育的新物种？

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__________________________________;方法突破;项目;视角应用;[解析]物种是能够在自然状态下相互交配并产生可育后??的一群生物，A项正确；同一种群一定属于同一物种，一个物种可以包括多个种群，B项错误；有无生殖隔离是判断生物是否属于同一物种的重要依据，C项正确；不同物种之间存在生殖隔离，即使生活在同一地区，也不会有基因交流，D项错误。;视角2地理隔离和生殖隔离;3.下列关于隔离的叙述，错误的是();主题二隔离在物种形成中的作用;?;?;2.加拉帕戈斯群岛上不同种地雀的喙和爪差别较大，原因是什么？;方法突破;2.物种形成的三大模式;3.物种形成与生物进化的比较;视角应用;[解析]图中①表示基因突变、基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料，A项错误；地理隔离使种群间基因交流受阻，当地理隔离导致种群基因库的差别较大时，就可能产生生殖隔离，进而形成新的物种，B项正确；生殖隔离是指自然状态下，不同物种间不能交配或者交配后不能产生可育的后代，C项错误；种群基因频率的改变是生物进化的实质，基因型频率的改变不一定会导致新物种的形成，D项错误。;2.大约一万年前，某大峡谷中的松鼠被一

条河流分隔成甲、乙两个种群，两个种群所

发生的变化如下图所示，下列叙述正确的是

();?;经典图示