《第4章 创意制作——机器人入门 第2节 遥控LED灯组——认识Linkboy软件》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版2023第二册.docx

《第4章创意制作——机器人入门第2节遥控LED灯组——认识Linkboy软件》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术河大版2023第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：八年级三班

3.授课时间：2023年10月18日，上午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动地从生活中发现和提出信息技术相关的问题，并运用所学知识解决问题。

2.培养学生良好的信息伦理道德，使其能够自觉遵守信息法律法规，保护个人和他人信息安全。

3.培养学生具备一定的信息素养，使其能够在实际生活中有效地获取、处理和应用信息。

4.培养学生具备一定的创新意识和创新能力，使其能够运用信息技术解决实际问题，提高生活质量。

5.培养学生具备团队协作能力和沟通表达能力，使其能够在团队中发挥积极作用，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练使用Linkboy软件进行遥控LED灯组的创意制作。

2.学生能够理解并掌握基本的编程逻辑，实现对LED灯组的控制。

3.学生能够将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。

难点：

1.学生对于Linkboy软件的操作不熟练，难以快速掌握。

2.学生对于编程逻辑的理解不够深入，难以自主编写程序。

3.学生对于将所学知识应用于实际生活中的能力有所欠缺，难以自主解决实际问题。

解决办法：

1.采用示范教学法，教师通过演示操作，帮助学生快速掌握Linkboy软件的使用。

2.采用任务驱动法，设置具体的编程任务，引导学生逐步理解编程逻辑，并通过小组合作的方式，互相帮助，共同完成任务。

3.采用案例教学法，提供具体的实际问题案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，让学生通过完成具体的创意制作项目，掌握Linkboy软件的使用和基本的编程逻辑。

2.采用分组合作学习法，将学生分成小组，每组完成一个遥控LED灯组的创意制作项目，通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。

3.采用案例教学法，提供具体的实际问题案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

4.采用演示教学法，教师通过演示操作，帮助学生快速掌握Linkboy软件的使用和基本的编程逻辑。

5.采用任务驱动法，设置具体的编程任务，引导学生逐步理解编程逻辑，并通过小组合作的方式，互相帮助，共同完成任务。

6.采用讨论教学法，引导学生就创意制作项目中遇到的问题进行讨论，互相交流想法，共同解决问题。

7.采用反馈教学法，教师对学生的创意制作项目进行评价和反馈，帮助学生了解自己的不足，提高自己的能力。

具体的教学活动设计如下：

1.教师通过演示操作，向学生介绍Linkboy软件的使用方法，让学生了解软件的基本功能和操作流程。

2.学生分组，每组选择一个遥控LED灯组的创意制作项目，确定项目的主题和设计方案。

3.学生使用Linkboy软件，按照设计方案进行编程，实现对LED灯组的控制。

4.学生将完成的创意制作项目进行展示，其他小组进行评价和反馈。

5.学生根据评价和反馈，对项目进行修改和完善。

6.教师对学生的创意制作项目进行总结和评价，对学生的表现给予肯定和鼓励。

教学媒体和资源的使用如下：

1.使用PPT展示Linkboy软件的使用方法和编程逻辑。

2.使用视频展示遥控LED灯组的创意制作过程。

3.使用在线工具，如Linkboy软件的官方网站，提供软件的下载和教程。

4.使用实验室的电脑和LED灯组，供学生进行创意制作项目的实践。

5.使用教学平台，如学校的学习管理系统，提供学生的学习资料和作业提交。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“遥控LED灯组——认识Linkboy软件”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Linkboy软件的基本功能和操作流程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力