《7 鹿角和鹿腿》 教学设计 -2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

《7鹿角和鹿腿》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《7鹿角和鹿腿》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版，立足于培养学生对课文的深入理解和综合运用能力。本节课以课文内容为主线，通过分析课文主题、角色描绘、情节发展等方面，使学生领会文章寓意，并培养其审美情感。在教学过程中，重视朗读指导和语言表达训练，提高学生的语文素养。同时，注重激发学生的想象力和创造力，通过各种教学活动，使学生在愉快的氛围中学习，提高学习效果。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《7鹿角和鹿腿》，使学生能够：

1.文化自信：通过阅读课文，了解中国古代寓言故事的特色，感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。

2.语言运用：培养学生准确、流畅的朗读能力，以及对文章优美语句的欣赏和模仿能力。通过分组讨论、情景模拟等活动，提高学生的口头表达和协作能力。

3.思维品质：通过分析课文中的角色形象和情节发展，培养学生独立思考、判断的能力。引导学生从不同角度审视问题，发展批判性思维。

4.审美创造：激发学生想象力，让学生在理解课文的基础上，创作具有个性的寓言故事。培养学生对美的感知和创造能力，提升审美情感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容理解：学生能够准确把握课文《7鹿角和鹿腿》的主题思想及寓意。

2.朗读与表达：学生能够运用正确的语音、语调、语气朗读课文，并运用课文中的句式、词汇进行表达。

3.创作与想象：学生能够结合课文，发挥想象，创作出具有个性的寓言故事。

难点：

1.对课文深层含义的理解：学生难以把握课文中的比喻和象征手法，以及其所传达的深刻道理。

2.朗读技巧的掌握：学生在朗读时，难以做到语音准确、语调丰富、情感真挚。

3.创作能力的培养：学生在对寓言故事进行创作时，难以做到情节设计合理、人物形象鲜明、寓意深刻。

解决办法：

1.针对课文深层含义的理解，可以通过教师引导、小组讨论、情景模拟等方式，帮助学生逐步领悟课文所传达的道理。

2.对于朗读技巧的掌握，教师应进行示范，指导学生掌握正确的朗读方法，并通过反复练习，提高朗读水平。

3.在创作寓言故事时，教师可以提供一些典型的范例，引导学生进行模仿和创新。同时，鼓励学生大胆表达，培养其创作信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《7鹿角和鹿腿》这篇课文的学习资料，包括课本、学习手册等。

2.辅助材料：

a.图片：准备与课文内容相关的图片，如鹿角、鹿腿的图片，以便学生在课堂上进行观察和讨论。

b.图表：制作一张表格，列出课文中不同角色的特点和寓意，帮助学生更好地理解课文。

c.视频：寻找一段与课文主题相关的寓言故事视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室布置成小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，以便学生进行小组讨论和互动。

b.实验操作台：如果课程中有实验环节，需布置实验操作台，配备相应的实验器材和工具。

c.展示区：预留一块展示区，用于学生展示自己的创作成果。

5.教学工具：确保教师具备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.学习资源：为学生提供一些与课文相关的阅读材料，如其他寓言故事、相关文学作品等，以便学生课后拓展阅读。

7.评价工具：准备一份针对本节课学习目标的评价表，包括对学生的课堂表现、小组讨论、创作成果等方面的评价指标。

8.安全提示：如果课程中有实验环节，需提前向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保实验过程中学生的安全。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《7鹿角和鹿腿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为外貌和内在能力哪个更重要？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文中所蕴含的深层寓意。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通过假托的故事来寄托意味深长的道理，它具有鲜明的讽刺性和启示性。

2.案例分析：接下来，我们来看《7鹿角和鹿腿》这个具体的案例。这个案例展示了鹿角和鹿腿在故事中的象征意义，以及它如何帮助我们理解美的相对性和价值观的选择。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文深层含义的理解和寓意揭示这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理