习作六 我学会了________-（Word教案）2023-2024学年四年级语文下册同步备课.docx

习作六我学会了________-（Word教案）2023-2024学年四年级语文下册同步备课

一、教材分析

《习作六我学会了感恩》是人教版（2014年修订）四年级语文下册同步备课的一个习作主题。本课旨在引导学生通过具体的实例表达对家人、朋友及生活中帮助过自己的人的感激之情，培养学生学会感恩、珍惜身边的人际关系的良好品质。内容围绕“感恩”主题，要求学生结合自己的生活经历，通过写事例、用对话、加入细节等手法，具体、生动、真实地表达自己的感激之情。

此篇习作是对学生写作能力的一次锻炼，同时也是对学生情感态度价值观的教育。通过本次写作，学生能够提升对身边的人和事的观察力，增强对他人帮助的感激意识，从而在实际生活中形成更好的行为习惯。

教学时，教师需注意引导学生从生活中挖掘素材，鼓励学生说真话、抒真情，避免空洞与造作。此外，教师还应指导学生如何将内心的感激之情通过文字表达得清晰、生动，并注意语句的通顺与用词的恰当。

二、核心素养目标分析

本课《习作六我学会了感恩》旨在培养学生的语文核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言建构与运用：通过写作练习，使学生能够运用所学知识与能力，表达自己的感激之情，提升语言表达及运用能力。

2.思维发展与提升：通过引导学生观察生活、思考身边的人对自己的帮助与关爱，训练学生的思维能力，提升学生的思维品质。

3.审美创造与欣赏：在写作过程中，鼓励学生发挥想象，运用生动的语言和形象的描绘来表现自己的感激之情，提升学生的审美创造与欣赏能力。

4.文化传承与理解：通过本课的学习，使学生更加珍惜身边的人际关系，理解亲情、友情等传统美德的价值，传承我国优秀的文化传统。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，引导每一个学生都能积极参与到课堂活动中来，使学生在实践中提升自己的语文核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本课《习作六我学会了感恩》的学习之前，学生已经掌握了三年级下册语文课程中关于记叙文的基本知识，如时间、地点、人物、事件等要素的描述方法，以及简单的修辞手法。此外，学生还学会了如何通过细节描写来表现人物的情感。这些知识为本节课的写作提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生而言，他们对身边的人和事充满好奇心，善于观察，并能从生活中感受到关爱与温暖。在学习上，大部分学生具备一定的写作能力，能够运用所学生字词进行表达。在风格上，学生喜欢生动、形象的文字，对于富有情感的故事较容易产生共鸣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到如何将内心的感激之情通过文字表达得清晰、生动的问题。部分学生可能会过于依赖家长的帮助，缺乏独立思考和创作的能力。此外，学生在进行细节描写时，可能会出现生硬、拖沓的情况，需要教师在教学中进行针对性的指导。在情感表达方面，部分学生可能不够开放，不愿意将自己的感激之情表达出来，这需要教师在教学中注重营造轻松、和谐的氛围，激发学生的情感共鸣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的场景中体验感恩的情感，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，通过讲述一些感人的故事，让学生体会到感恩的重要性。

2.互动式教学法：通过学生之间的互动，促进学生思考和表达。例如，分组讨论，让学生分享自己身边的感恩实例，互相交流感受。

3.引导式教学法：教师引导学生从生活中挖掘素材，指导学生如何将内心的感激之情通过文字表达得清晰、生动。例如，教师可以提供一些问题，引导学生思考和表达。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示一些感人的图片、视频等，让学生更直观地体会到感恩的情感。例如，播放一些关于感恩的短片，让学生在观看的过程中体会到感恩的重要性。

2.网络教学平台：利用教学软件，进行在线写作和交流。例如，学生可以通过网络平台提交自己的作文，互相交流和评论，教师也可以在线批改和指导。

3.小组合作学习：通过小组合作，促进学生之间的交流和合作。例如，学生可以分组进行讨论，共同完成一个感恩的故事或作文，互相学习和提高。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《习作六我学会了感恩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要感谢的人或事？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索感恩的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解感恩的基本概念。感恩是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了感恩在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点