7.1 解决问题的策略 （教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版.docx

7.1解决问题的策略（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1解决问题的策略（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

教材分析

本课程内容为2023-2024学年五年级下册数学苏教版第七章第一节“解决问题的策略”。本节课旨在让学生掌握解决问题的基本策略，提高学生分析和解决问题的能力。教材以实际问题为载体，引导学生运用所学的知识解决问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数据分析等。通过解决实际问题，学生能够运用所学的数学知识，运用数学思维方法，进行问题分析和解决，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握解决问题的基本策略。

2.能够运用所学的数学知识解决实际问题。

3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

难点：

1.将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决。

2.小组合作学习时，如何有效沟通和协作。

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，帮助学生理解和掌握解决问题的基本策略。

2.提供丰富的实际问题，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学的数学知识。

3.在小组合作学习时，教师给予适当的引导和指导，帮助学生有效沟通和协作。

教学方法与手段

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授解决问题的基本策略和方法。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。

3.实践法：学生通过亲身体验和实际操作，将所学的数学知识应用于解决实际问题。

1.多媒体教学：教师利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示实际问题和解题过程，帮助学生理解和掌握解决问题的方法。

2.教学软件：教师利用教学软件，如数学软件、在线学习平台等，提供丰富的学习资源和解题工具，帮助学生自主学习和练习。

3.小组合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，通过讨论、分享和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解解决问题的策略的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习解决问题策略的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确解决问题的策略教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保解决问题策略教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习解决问题策略的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入解决问题策略学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的解决问题的策略内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为解决问题策略新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解解决问题的策略知识点，结合实例帮助学生理解。

突出解决问题的策略重点，强调解决问题的策略难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕解决问题策略问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验解决问题的策略知识的应用，提高实践能力。

在解决问题策略新课呈现结束后，对解决问题策略知识点进行梳理和总结。

强调解决问题的策略的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对解决问题策略知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决解决问题策略问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的解决问题策略错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与解决问题策略内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合解决问题策略内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习解决问题策略的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的解决问题策略内容，强调解决问题的策略重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的解决问题策略内容，布置适量的课后作业，巩固