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人音版九年级音乐上册教学设计：4.我们同属一个世界

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版九年级音乐上册教学设计：4.我们同属一个世界

教材分析

本节课的教学内容选自人音版九年级音乐上册第四单元“我们同属一个世界”，主要包含歌曲《我的中国心》和《我爱你中国》的欣赏与学唱。这两首歌曲以爱国主义为主题，展现了中华民族的伟大精神和对祖国的热爱之情。通过本节课的学习，学生能够理解歌曲的内涵，体会音乐的美感，并激发对祖国的热爱之情。

在教学过程中，我将引导学生通过聆听、学唱、分析等形式，深入理解歌曲所传达的情感和意义。同时，结合学生的实际情况，我会运用生动形象的语言和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

本节课的教学目标如下：

1.学生能够理解歌曲《我的中国心》和《我爱你中国》的内涵，体会音乐的美感。

2.学生能够学会演唱这两首歌曲，并能够用优美的歌声表达出对祖国的热爱之情。

3.学生能够通过本节课的学习，激发对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.学生通过学习歌曲《我的中国心》和《我爱你中国》，培养对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。

2.学生通过聆听、学唱、分析等形式，提高音乐审美能力和音乐表现力。

3.学生能够理解歌曲所传达的爱国主义精神，培养正确的价值观和人生观。

4.学生通过合作学习和交流讨论，培养团队协作能力和人际交往能力。

学情分析

本节课的授课对象为九年级学生，他们在音乐方面的知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识方面：九年级学生已经具备了一定的音乐基础知识，对音乐理论和音乐表现有一定的了解。他们能够理解基本的音乐术语和概念，如音高、音色、节奏、旋律等。同时，他们也具备了一定的音乐鉴赏能力，能够欣赏不同风格和类型的音乐作品。

2.能力方面：九年级学生在音乐表现方面有一定的能力，如能够演唱简单的歌曲，能够演奏简单的乐器等。他们具有一定的音乐表现力和表现欲望，能够积极参与音乐活动。同时，他们也具备了一定的音乐创造能力，能够创作简单的音乐作品。

3.素质方面：九年级学生在音乐素质方面表现出对音乐的热爱和兴趣，对音乐作品有一定的敏感度和审美能力。他们能够欣赏音乐的美感，能够理解音乐所传达的情感和意义。同时，他们也具有一定的音乐素养，如能够遵守音乐课堂纪律，能够尊重音乐教师和同学等。

4.行为习惯方面：九年级学生在音乐学习方面表现出一定的自觉性和主动性。他们能够按时参加音乐课堂，能够认真听讲和参与音乐活动。同时，他们也表现出一定的合作精神和团队意识，能够与同学合作完成音乐任务。

1.积极影响：九年级学生在音乐方面的知识、能力和素质方面表现出一定的优势，这为学习本节课提供了良好的基础。他们已经具备了一定的音乐鉴赏能力和表现能力，能够理解歌曲的内涵和美感。同时，他们的行为习惯和学习态度也对学习本节课产生积极影响，能够认真听讲和积极参与音乐活动。

2.消极影响：九年级学生在音乐方面的知识、能力和素质方面也存在一些不足之处，这可能会对学习本节课产生一定的影响。例如，部分学生可能对音乐理论和音乐表现的理解不够深入，需要教师进行引导和解释。同时，部分学生可能对音乐学习的兴趣不高，需要教师通过生动有趣的教学手段激发他们的学习兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括人音版九年级音乐上册第四单元“我们同属一个世界”的相关内容，包括歌曲《我的中国心》和《我爱你中国》的乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片和图表包括中国地图、中国国旗、中国的象征性建筑等，以帮助学生更好地理解歌曲中的爱国主义主题。视频包括歌曲《我的中国心》和《我爱你中国》的演唱视频，以及相关的音乐视频和纪录片，以帮助学生更好地欣赏和学习歌曲。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括电子琴、音响设备、麦克风等，以便学生在课堂上进行音乐实践和演唱练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，以便学生在学习过程中进行小组讨论和合作学习。同时，设置实验操作台，以便学生在老师的指导下进行音乐实践和演唱练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《我的中国心》和《我爱你中国》做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学