高中英语实验版第3册Unit3阅读课.docx

Unit3TheMillionPoundBank-Note

教材分析和教材重组

教 本单元的主要内容是根据马克·吐温的名著《百万英镑》改编而成的剧本中的几个片材 断。

分 1.WarmingUp部分提出问题，通过对马克·吐温及其作品的讨论引发学生学习兴趣，析 使学生对马克·吐温及其作品有个初浅的了解。

Pre-reading部分要求学生展开想象，假如自己有了一张百万英镑的钞票会怎么做，并阐述自己对《百万英镑》这部电影的评价。

Reading部分是剧本中第一幕的第三场。富商兄弟俩打赌把一张百万英镑钞票给一个一无所有、诚实可靠的穷人，想看看会发生什么事。最后他们物色到一个穷困潦倒、流落伦敦街头的美国小伙子HenryAdams。教师可以引导学生通过戏剧情节的发展，了解、感受戏剧的语言。同时，还可利用剧本的朗诵和表演帮助学生改进语音、语调。

Comprehending部分FactorOpinion的练习和几个形容词的填空练习旨在检测学生对事实和观点的判断，加强对部分词语在语境中的理解和运用。

LearningaboutLanguage部分通过英语释义、语篇填空等形式帮助学习理解掌握本单元的重点词汇，并通过先发现再简单运用的模式帮助学生了解、掌握本单元的语法项目：宾语从句和表语从句。

UsingLanguage部分中的Readingandacting介绍了第一幕的第四场。这一场生动地讲述了衣衫褴褛的流浪汉HenryAdams到餐馆用餐先遭冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞又倍受关照的有趣故事。作者用诙谐的笔调讽刺了资本主义社会拜金主义者的丑陋嘴脸。

在Listeningandwriting中又介绍了第五场，进一步印证了HenryAdams诚实正直的品格。

教 1.将WarmingUp，Pre-reading，Reading与Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。材 2.将LearningaboutLanguage和Workbook的usingwordsandexpressions及using重 structures整合在一起上一节“语言学习课”。

组 3.将UsingLanguage设计为一节包括听说读写在内的“综合技能课（一）”。

将Workbook的READINGANDLISTENING和TALKING结合在一起上一节“听说课”。

将Workbook的LISTENINGTASK，READINGANDWRITINGTASK和SPEAKINGTASK设计为一节“综合技能课（二）”。

课 1stPeriod Reading

时 2ndPeriod Languagestudy

分 3rdPeriod Integratingskills(Ⅰ)

配 4thPeriod ListeningandSpeaking5thPeriod Integratingskills(Ⅱ)

PartOne:TeachingDesign(第一部分：教学设计)

Period

Period1:Asamplelessonplanforreading

(SCENES3,ACTONEof￡1000000BANKNOTE)

Aims

TohelpstudentsdeveloptheirreadingabilityTohelpstudentslearnaboutEnglishplaywritingProcedures

Warmingupbylearningvocabulary

Todaywearegoingtoatheatre.Beforewego,weshallgetreadywiththewordsandexpressionsusedintheplaywearegoingtowatch.Turntopage98andgooverthevocabularylist.

Pre-reading

GivingbackgroundinformationaboutTwainMark

Twain,

Twain,Mark(1835-1910)Americanwriter.MarkTwainoncesaid,Tobelieveyourselftobebraveistobebrave;itistheonlyessentialthing.TwainisfamousforTomS