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江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级音乐下册教案:第五单元第六课时欣赏小放牛教案1000字
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:音乐欣赏
2.教学年级和班级:江苏省盐城市大丰区大桥初级中学七年级
3.授课时间:2022年12月20日,星期二下午第二节课
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.让学生了解小放牛这首歌曲的背景和特点。
2.培养学生欣赏音乐的能力,提高他们对音乐的兴趣。
3.通过欣赏小放牛,让学生感受到我国传统音乐的优美和独特。
三、教学内容
1.介绍小放牛的背景和特点。
2.欣赏小放牛,感受其优美旋律和独特风格。
3.分析小放牛的音乐元素,如旋律、节奏、音色等。
四、教学过程
1.导入:通过播放一段小放牛的旋律,引起学生对这首歌曲的兴趣。
2.介绍小放牛的背景和特点:简要介绍小放牛这首歌曲的创作背景和特点。
3.欣赏小放牛:播放完整的小放牛,让学生仔细聆听,感受其优美旋律和独特风格。
4.分析小放牛的音乐元素:引导学生分析小放牛的旋律、节奏、音色等音乐元素。
5.总结:对本节课的内容进行总结,强调小放牛这首歌曲的背景和特点,以及音乐元素的分析。
五、教学评价
二、核心素养目标
1.增强音乐审美能力:通过欣赏小放牛这首歌曲,学生将能够理解音乐的美,培养对音乐的感受力和鉴赏力。
2.培养音乐表现力:学生将通过分析小放牛的音乐元素,如旋律、节奏、音色等,提升自己的音乐表现力。
3.传承和弘扬中华优秀传统文化:通过学习小放牛这首具有中国传统特色的歌曲,学生将加深对中国传统文化的了解和热爱,培养传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.学生对小放牛的背景和特点的理解和掌握。
2.学生对小放牛的音乐元素,如旋律、节奏、音色的分析和感受。
难点:
1.学生可能对小放牛的背景和特点缺乏了解,难以理解和掌握。
2.学生可能对音乐元素的分析存在困难,难以感受到小放牛的音乐美。
解决办法:
1.通过介绍小放牛的背景和特点,帮助学生理解和掌握。
2.通过播放小放牛的旋律,引导学生分析和感受音乐元素。
四、教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:通过讲解小放牛的背景和特点,让学生对这首歌曲有更深入的了解。
(2)示范法:通过播放小放牛的完整旋律,让学生直观地感受其优美旋律和独特风格。
(3)分析法:引导学生分析小放牛的音乐元素,如旋律、节奏、音色等,提升学生的音乐表现力。
(4)讨论法:组织学生进行小组讨论,分享他们对小放牛的理解和感受,促进学生之间的交流和互动。
2.教学活动:
(1)角色扮演:让学生扮演音乐家的角色,模拟讲解小放牛的创作背景和特点,提高学生的表达能力和自信心。
(2)实验:让学生尝试演奏小放牛的旋律,通过实践体验音乐的魅力,培养学生的音乐表现力。
(3)游戏:设计一个音乐元素匹配游戏,让学生在游戏中学习和巩固小放牛的音乐元素。
(4)小组合作:组织学生进行小组合作,共同完成小放牛的音乐元素分析报告,培养学生的团队协作能力。
3.教学媒体和资源:
(1)PPT:制作关于小放牛的背景、特点和音乐元素的PPT,帮助学生直观地了解课程内容。
(2)视频:播放小放牛的完整旋律,让学生在聆听的同时,感受其优美旋律和独特风格。
(3)在线工具:利用在线音乐分析工具,帮助学生更好地理解和感受小放牛的音乐元素。
(4)教材:使用音乐教材中的相关内容,引导学生深入学习小放牛的背景和特点。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解小放牛的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习小放牛的背景和特点做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确小放牛教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保小放牛教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习小放牛的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入小放牛学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的音乐欣赏内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为小放牛新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解小放牛的背景和特点,结合实例帮助学生理解。
突出小放牛的重点,强调小放牛的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕小放牛问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验小放牛
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