重庆市乌江新高考协作体2023-2024学年高二下学期5月月考生物（解析版）.docxVIP

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2023-2024学年高二（下）第二阶段性学业质量联合调研抽测

生物试题

（分数：100分，时间：75分钟）

一、单选题

1.生物信息的传递在下列哪种层次上进行

A.个体 B.种群 C.生态系统 D.A、B、C均可

【答案】D

【解析】

【分析】1、生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。

2、信息传递在生态系统中的作用：（1）生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）生物种群的繁衍，也离不开信息的传递；（3）信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

【详解】生物信息的传递既可在同种生物之间，也可在不同生物之间，还可在生物与无机环境之间，故可在个体、种群或生态系统间进行。

故选D。

2.下列关于细胞生活的环境的叙述，正确的是（）

A.大肠杆菌可以从内环境中获取养料和氧气

B.小肠黏膜上皮细胞中的葡萄糖只能来源于内环境

C.红细胞直接生活的环境是血浆

D.组织液转化成血浆和淋巴的量相等

【答案】C

【解析】

【分析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。

【详解】A、大肠杆菌是单细胞生物，无内环境，其生活所需的养料和氧气直接来自外界环境，A错误；

B、小肠黏膜上皮细胞中的葡萄糖可来自消化道，B错误；

C、红细胞生活在血浆中，直接生活的环境是血浆，C正确；

D、组织液大部分转化为血浆，少部分转化为淋巴，D错误。

故选C。

3.如图是人体某组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①②③④表示的是液体。下列有关叙述中错误的是（）

A.③可以进入A、B、C

B.①②③④组成体液，其中①③④构成内环境

C.尿素分子不能由③进入④

D.B产生的废物先后经过③和④，最终被排出体外

【答案】C

【解析】

【分析】由图可知，①是淋巴，②是细胞内液，③是组织液，④是血浆，A是淋巴管，B是组织细胞，C是毛细血管，D是红细胞。

【详解】A、③是组织液，可进入组织细胞、毛细血管和毛细淋巴管，A正确；

B、体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，图中①③④是内环境，②是细胞内液，B正确；

C、尿素从组织细胞先进入组织液，然后进入血浆，通过血液循环运输，C错误；

D、组织细胞产生的废物先进入组织液，然后进入血浆，通过血液循环运输，最终排出体外，D正确。

故选C。

4.下列关于人体水盐平衡及调节的叙述，错误的是（）

A.抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放

B.肾小管、集合管通过主动运输对水分、无机盐和葡萄糖进行重吸收

C.正常人体对水分的代谢表现为多饮多排，少饮少排

D.下丘脑中存在感受渗透压变化的感受器

【答案】B

【解析】

【分析】人体的水平衡调节过程；当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水)。

【详解】A、抗利尿激素是目前发现的一个合成、分泌部位与释放部位不同的激素，即由下丘脑分泌、垂体释放，A正确；

B、肾小管和集合管通过自由扩散或协助扩散重吸收水，B错误；

C、正常人体对水分的代谢表现为多饮多排，少饮少排，以维持人体渗透压相对稳定，C正确；

D、下丘脑中存在感受渗透压变化的感受器，能使大脑皮层产生渴觉进而主动饮水，D正确。

故选B。

5.下列有关人类对生物多样性的保护的叙述，正确的是（）

A.建立自然保护区和植物园分别属于迁地保护和就地保护

B.利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，也是保护濒危物种的重要措施

C.大量建立植物园是保护生物多样性最有效的措施

D.对于自然保护区内的物种，禁止一切形式的开发和利用

【答案】B

【解析】

【分析】生物多样性的保护:（1）就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护:动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。

【详解】A、建立自然保护区和植物园都属于就地保护，A错误；

B、利