高一语文(统编版)-《红楼梦》(三)-3学习任务单.pdfVIP

《整本书阅读红楼梦》学习任务单

【学习目标】

1.初步了解《红楼梦》的主要艺术手法、小说主要思想主题。

2.初步找到欣赏古典小说艺术特色、把握长篇小说思想主题的方法。

3.从一个话题入手，在阅读中探究小说的思想内容和艺术特点，主动建构阅读长篇古典小说

经验。

【课前预习任务】

1.阅读《红楼梦》（人民文学出版1996年或2008年出版）

2.高中语文必修下第七单元P138页和P141页任务3

【课上学习任务】

一、听课并摘录：

1.作为普通读者，鉴赏研读《红楼梦》应该主要关注哪两个层面的艺术魅力？说出两个属

于《红楼梦》塑造人物方面艺术技巧的术语，并分别举一个这种技巧的例子。

2.除了在塑造人物方面具有很高的艺术成就之外，《红楼梦》还在、

、和等方面有独到

的艺术魅力。

3.鉴赏《红楼梦》中诗社宴饮场面中诗词曲赋的文化艺术韵味，应该怎样做？

首先，；

接着，；

然后，；

最后，。

4.毛泽东称赞它是“”。鲁迅评价说：“”。

红学家冯其庸盛赞它：“，”。

5.总体上说，《红楼梦》在主题上，力图反映，力图传

达，力图表

现。

6.透过看似平淡而琐细的情节去发现作品的思想主题，应该怎样做？

首先，；

接着，；

然后，；

最后，。

【课后学习任务】

1.请你在《红楼梦》中找一处“伏脉千里”写法的地方，加以赏析，体会这种写法的好处。

答：

2.在之前把握人物形象和情节梗概的基础上，，至少选取《红楼梦》中的10个人物，写出

他们的“结局”，如果前八十回还没有“结局”的，可以根据情节发展加以猜测，来完成下

面的“《红楼梦》人物命运表”，进而思考他们如此“结局”的原因有哪些？最主要的原因或

根本原因是什么？

《红楼梦》人物命运表

序号人物结局（标识出相关回目）直接原因

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

【课后学习任务示例】

1.

从“通灵宝玉”看《红楼梦》的“草蛇灰线”

在第一回中，“通灵宝玉”第一次出现，此处写甄士隐想细看“通灵宝玉”而不得，正

是为了调动读者的兴趣，往后读才能知道“通灵宝玉”究竟是何样貌。

第二回中，冷子兴演说荣国府，又提到这块“通灵宝玉”，此处借冷子兴之口，交代了

“通灵宝玉”的下落，照应