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教学设计
一、教学目标
1.知识目标
(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2)学生能够理解并运用重点句型What’sthis?和What’sthat?询问物品,并能用It’s进行回答。
(3)学生能够理解并在适当的情境中运用指令词Giveitto和Putitunder/nextto。
2.能力目标
(1)学生能够通过图片和情景,正确使用所学的词汇和句型进行交流。
(2)学生能够在图片的帮助下,正确使用指令词。
3.情感目标
通过本课的学习,学生能够学会珍惜友谊,懂得送礼物是表达友谊的一种方式。
二、教学内容
本课的主题是“给每个人的礼物”,主要介绍了一些表示物品的词汇,如:pencilcase,eraser,ruler,scissors等,以及一些询问物品和表示指令的句型。
三、教学重点与难点
重点:能听懂、会说、会读本课的生词和句子,能够正确使用重点句型What’sthis?和What’sthat?询问物品,并能用It’s进行回答。
难点:能够正确使用指令词Giveitto和Putitunder/nextto,在实际情景中进行运用。
四、教具与学具准备
教具:录音机、磁带、图片、礼物盒等。
学具:课本、练习册、文具等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
教师与学生进行简单的英语对话,检查学生对之前学过的知识的掌握情况。然后,教师出示一些礼物盒,让学生用英语描述礼物盒的外观和内容。
2.引入(10分钟)
教师引导学生观察教室里的物品,并用英语说出它们的名字。然后,教师出示本课的生词和句子,让学生进行认读和朗读。
3.讲解与示范(10分钟)
教师讲解本课的重点句型和指令词,并用示例进行示范。然后,教师组织学生进行小组活动,让学生相互练习使用重点句型和指令词。
4.实践与运用(10分钟)
教师创设一个情境,让学生运用所学的知识进行实际操作。例如,教师让学生分组,每组选出一个礼物盒,然后用英语描述礼物盒的外观和内容,其他组的学生要根据描述找出对应的礼物盒。
5.巩固与拓展(5分钟)
教师出示一些图片,让学生用英语描述图片中的场景。然后,教师让学生根据自己的描述,用指令词指示同伴完成任务。
六、板书设计
板书设计如下:
What’sthis?
What’sthat?
It’s
Giveitto
Putitunder/nextto
七、作业设计
1.抄写生词和句子,每个词和句子写两遍。
2.用自己的话描述一件物品,并使用重点句型和指令词。
3.与家长进行英语对话,练习本课所学的内容。
八、课后反思
在本课的教学过程中,学生对生词和句子的掌握情况较好,但在使用指令词时还存在一定的困难。在今后的教学中,我将继续加强对指令词的练习,让学生在实际情境中更好地运用所学知识。同时,我也要注重培养学生的口语表达能力,提高他们的英语水平。
教学设计
一、教学目标
1.知识目标
(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
(2)学生能够理解并运用重点句型What’sthis?和What’sthat?询问物品,并能用It’s进行回答。
(3)学生能够理解并在适当的情境中运用指令词Giveitto和Putitunder/nextto。
2.能力目标
(1)学生能够通过图片和情景,正确使用所学的词汇和句型进行交流。
(2)学生能够在图片的帮助下,正确使用指令词。
3.情感目标
通过本课的学习,学生能够学会珍惜友谊,懂得送礼物是表达友谊的一种方式。
二、教学内容
本课的主题是“给每个人的礼物”,主要介绍了一些表示物品的词汇,如:pencilcase,eraser,ruler,scissors等,以及一些询问物品和表示指令的句型。
三、教学重点与难点
重点:能听懂、会说、会读本课的生词和句子,能够正确使用重点句型What’sthis?和What’sthat?询问物品,并能用It’s进行回答。
难点:能够正确使用指令词Giveitto和Putitunder/nextto,在实际情景中进行运用。
四、教具与学具准备
教具:录音机、磁带、图片、礼物盒等。
学具:课本、练习册、文具等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
教师与学生进行简单的英语对话,检查学生对之前学过的知识的掌握情况。然后,教师出示一些礼物盒,让学生用英语描述礼物盒的外观和内容。
2.引入(10分钟)
教师引导学生观察教室里的物品,并用英语说出它们的名字。然后,教师出示
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