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教案名称:人教PEP版五年级上册英语Unit4Whatcanyoudo?第3课时导学案
教学目标:
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇:draw,dance,swim,sing,readbooks,writestories,playsoccer,playbasketball。
(2)能够运用本课时的核心句型Whatcanyoudo?Ican…进行简单的交流。
2.能力目标:
(1)能够与他人合作完成对话,提高口语交流能力。
(2)能够通过观察图片和听音判断相应的能力,提高听力理解能力。
3.情感目标:
培养学生的合作意识,激发学生学习英语的兴趣。
教学内容:
1.核心词汇:draw,dance,swim,sing,readbooks,writestories,playsoccer,playbasketball。
2.核心句型:Whatcanyoudo?Ican…
教学重点与难点:
1.重点:掌握本课时的核心词汇和核心句型,能够进行简单的交流。
2.难点:能够正确运用核心句型进行问答,并在实际情景中进行运用。
教具与学具准备:
1.教具:PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2.学具:课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.教师与学生用英语进行简单的问候,营造轻松的课堂氛围。
2.学生听录音,跟读上一课时的核心句型。
Step2:呈现(10分钟)
1.教师通过PPT展示本课时的核心词汇和核心句型。
2.教师用肢体语言和实物展示词汇,帮助学生理解词汇的含义。
3.学生跟读核心词汇和核心句型。
Step3:练习(10分钟)
1.学生分成小组,用核心句型进行问答,练习交流。
2.教师巡回指导,纠正发音和表达错误。
Step4:听力理解(10分钟)
1.教师播放录音,学生听录音并回答相关问题。
2.学生互相交流听力理解的内容。
Step5:课堂小结(5分钟)
1.教师对本节课的学习内容进行小结。
2.学生分享学习收获。
板书设计:
Whatcanyoudo?
Icandraw.
Icandance.
Icanswim.
Icansing.
Icanreadbooks.
Icanwritestories.
Icanplaysoccer.
Icanplaybasketball.
作业设计:
1.抄写本课时的核心词汇和核心句型各5遍。
2.用核心句型写一篇小短文,介绍自己的能力和喜好。
课后反思:
本节课通过生动的教学手段和丰富的练习活动,帮助学生掌握了本课时的核心词汇和核心句型。在教学过程中,注意引导学生运用所学知识进行实际交流,提高了学生的口语表达能力。同时,通过听力理解练习,培养了学生的听力技能。整体教学效果良好,学生学习兴趣高涨。但在课堂管理方面,还需加强,以确保教学活动顺利进行。在今后的教学中,应注意调整教学方法,激发学生的学习积极性,提高教学效果。
需要重点关注的细节是“教学过程”。
Step1:热身(5分钟)
1.教师与学生用英语进行简单的问候,如“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”,营造轻松的课堂氛围。
2.学生听录音,跟读上一课时的核心句型,如“Icanplaysoccer.”,复习旧知识,为新课的学习做好铺垫。
Step2:呈现(10分钟)
1.教师通过PPT展示本课时的核心词汇和核心句型,如“Whatcanyoudo?Icandraw.”。
2.教师用肢体语言和实物展示词汇,如拿出画笔和画纸,展示“draw”的意思,帮助学生理解词汇的含义。
3.学生跟读核心词汇和核心句型,确保正确发音。
Step3:练习(10分钟)
1.学生分成小组,用核心句型进行问答,练习交流。例如,一组学生问:“Whatcanyoudo?”,另一组学生回答:“Icandance.”。
2.教师巡回指导,纠正发音和表达错误。在学生表达错误时,教师可以耐心引导,如:“YousaidIcandance,isthatright?Letstryagain.Whatcanyoudo?Ican”
Step4:听力理解(10分钟)
1.教师播放录音,学生听录音并回答相关问题。例如,录音中可能有这样的对话:“A:Whatcanyoudo?B:Icanswim.A:Really?Icantswim.Canyouteachme?”。
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