幼儿园大班语言活动：故事《微笑》教案.docVIP

?一、活动目标

1.让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

2.引导幼儿学会欣赏和传递微笑，培养幼儿的友善情感和社交能力。

3.通过活动，培养幼儿的审美情趣，丰富幼儿的想象力，激发幼儿对生活的热爱。

二、活动准备

1.教学材料：故事课件《微笑》，相关图片，微笑表情卡片。

2.教学环境：安静、舒适、温馨的阅读角，方便幼儿集中注意力。

三、活动过程

1.导入：教师以温暖的微笑迎接幼儿，引导幼儿相互微笑，营造温馨的氛围。

2.故事讲解：教师利用课件，声情并茂地讲述故事《微笑》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。

3.故事讨论：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿分享自己对微笑的理解和感受。

4.情景体验：教师组织幼儿进行微笑表情游戏，让幼儿体验微笑的魅力，培养幼儿的友善情感。

四、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中，关注幼儿的微笑行为，培养幼儿的社交能力。

2.环境创设：教师在班级环境中布置微笑主题墙，引导幼儿观察、交流微笑的美好。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。

2.关注幼儿在情景体验中的表现，评估幼儿的友善情感和社交能力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的微笑行为，进一步优化教学效果。

六、活动注意事项

1.确保故事内容健康、积极，适合幼儿年龄特点，传递正能量。

2.注意观察幼儿的情绪变化，适时调整教学节奏，保证活动的顺利进行。

3.注重个体差异，关注每个幼儿的成长需求，给予个别化的指导和关爱。

七、教学内容

1.故事《微笑》的梗概：讲述了一个小女孩通过微笑，传递友善、关爱，给周围的人带来快乐的故事。

2.微笑的意义：微笑是一种友善的情感表达，可以拉近人与人之间的距离，增进友谊。

3.微笑在生活中的应用：引导幼儿学会在日常生活里，用微笑面对他人，传递正能量。

八、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解故事，让幼儿了解微笑的意义和价值。

2.互动讨论法：教师引导幼儿相互交流，分享微笑的故事和体验。

3.情境体验法：教师创设情境，让幼儿在实践中感受微笑的力量。

九、教学资源

1.故事课件《微笑》：包含故事文本、图片等，辅助教学。

2.微笑表情卡片：用于幼儿实践活动，增强体验。

3.相关绘本：提供给幼儿阅读，拓展知识面。

十、教学反馈与改进

1.活动结束后，教师及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长建议。

3.根据幼儿的反馈和成长需求，调整教学内容，确保教学活动的针对性和实效性。

重点和难点解析

一、活动目标

1.理解微笑的积极意义，学会在生活中运用微笑。

2.培养幼儿的社交能力和友善情感。

3.提高幼儿的审美情趣和想象力。

二、活动准备

1.确保教学材料符合幼儿认知水平，图片和卡片具有吸引力。

2.创造一个温馨、舒适的学习环境。

三、活动过程

1.导入环节需引起幼儿兴趣，营造良好氛围。

2.故事讲解要生动形象，以便幼儿理解和感受。

3.讨论环节要引导幼儿积极参与，分享个人感受。

4.体验环节要关注幼儿的参与度和情感反应。

四、活动延伸

1.家园共育需得到家长的积极配合，共同关注幼儿的成长。

2.环境创设要具有教育意义，激发幼儿的观察和交流兴趣。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与情况和情感反应。

2.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

六、活动注意事项

1.确保教学内容适合幼儿年龄特点，传递正能量。

2.关注幼儿的情绪变化，适时调整教学节奏。

3.注重个体差异，给予每个幼儿关爱和指导。

七、教学内容

1.故事《微笑》的梗概和微笑的意义要清晰传达给幼儿。

2.让幼儿了解微笑在日常生活中的应用。

八、教学方法

1.采用讲授法、互动讨论法和情境体验法，增强教学效果。

2.引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

九、教学资源

1.故事课件、微笑表情卡片等要具有教育意义和吸引力。

2.提供相关绘本，丰富幼儿的知识面。

十、教学反馈与改进

1.与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现。