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教案:六年级下册英语教案Unit4Roadsafety第5课时译林版三起
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语:trafficlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright,crosstheroad,safe,careful,danger。
(2)能够理解并运用本课时所学的句子进行交流:—Lookout!There’sdanger!—Becareful!—Stop!—Gostraighton.—Turnleft/right.—Crosstheroadcarefully.
(3)能够理解小故事的内容,并能够用正确的语音、语调朗读。
2.能力目标:
能够运用所学知识,正确描述交通规则,并能够运用所学句子进行情景交际。
3.情感目标:
培养学生遵守交通规则,关爱生命的意识。
二、教学内容
本课时主要教学Unit4Roadsafety的Storytime部分,通过一个关于交通规则的小故事,让学生学会遵守交通规则,关爱生命。
三、教学重点与难点
1.重点:能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和短语;能够理解并运用本课时所学的句子进行交流。
2.难点:能够正确运用所学知识,描述交通规则,进行情景交际。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具:课本、练习册。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
教师与学生进行简单的英语对话,如:—Hello,howareyou?—Fine,thankyou.Andyou?—I’mfine,too.—Whatdidyoudoyesterday?—Iwenttotheparkwithmyfamily.—Thatsoundsfun.等。通过热身活动,让学生逐渐进入英语学习的状态。
2.导入(10分钟)
教师利用多媒体课件展示一些交通信号灯和交通标志,如:redlight,greenlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright等,引导学生复习交通规则相关词汇。然后提问:“Canyoutellmetherulesofroadsafety?”,引出本课主题。
3.呈现(15分钟)
教师播放本课时的故事视频,引导学生关注故事中的交通规则。播放完毕后,教师提问:“Whathappenedinthestory?”,引导学生简单回顾故事内容。然后板书本课时的新单词和短语,如:trafficlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright,crosstheroad,safe,careful,danger等,并进行朗读和解释。
4.操练(15分钟)
教师组织学生进行小组活动,用所学的单词和短语进行情景交际。如:学生甲问:“Lookout!There’sdanger!”,学生乙回答:“Becareful!”。或者学生甲问:“CanIcrosstheroadnow?”,学生乙回答:“No,youcan’t.Youshouldwaitforthegreenlight.”等。教师巡回指导,纠正发音并给予鼓励。
5.巩固(10分钟)
教师出示一些交通场景的图片,如:过马路、转弯、停车等,让学生用所学的句子进行描述。教师也可以出示一些错误的交通行为,让学生用所学的单词和短语进行纠正。
6.拓展(5分钟)
教师引导学生讨论:“Whatelseshouldwepayattentiontowhenweareontheroad?”,让学生思考并说出更多的交通规则。如:wearahelmet,dontplaywithphoneswhilewalking,etc.
教师引导学生回顾本节课所学的知识,巩固记忆。然后提醒学生:“Remembertofollowtherulesofroadsafetyandprotectyourself.”
六、板书设计
板书单词和短语:trafficlight,stop,gostraighton,turnleft,turnright,crosstheroad,safe,careful,danger
板书句子:—Lookout!There’sdanger!—Becareful!—Stop!—Gostraighton.—Turnleft/rig
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