三年级上册英语教案-Unit 2 lesson 9 Open and Close-冀教版.docx

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教案：三年级上册英语教案Unit2Lesson9OpenandClose冀教版

一、教学目标

1.知识目标

学生能够理解并运用句子结构Canyouopen/close?进行交流。

2.能力目标

学生能够通过图片和实物，正确使用本课词汇和句型进行简单的日常交流。

学生能够在小组活动中，用英语讨论并完成任务。

3.情感目标

培养学生积极参与课堂活动，提高学习英语的兴趣。

培养学生互相帮助，团结合作的精神。

二、教学内容

三、教学重点与难点

重点：

句型：Canyouopen/close?

难点：

词汇的准确理解和运用。

句型的灵活运用。

四、教具与学具准备

教具：

实物：门、窗户、灯、风扇、电脑等。

图片：与本课词汇相关的图片。

教学卡片：含有词汇和句型的卡片。

学具：

学生用书。

练习本。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，如问候、介绍等。

学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

2.引入新课（10分钟）

教师展示实物，如门、窗户、灯、风扇、电脑等，引导学生用英语描述这些实物。

教师引导学生使用句子结构Canyouopen/close?，如Canyouopenthedoor?，并让学生模仿和回答。

3.新课教学（15分钟）

教师出示词汇卡片，如open,close,door,window等，引导学生朗读并理解含义。

教师通过实物和图片，展示词汇的正确用法，如打开门、关闭窗户等。

学生进行小组活动，用英语讨论并完成相关任务。

4.巩固练习（10分钟）

教师出示练习题，学生进行听力练习，如听懂并重复句子Canyouopenthedoor?。

学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，运用本课词汇和句型进行交流。

教师对本课内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的运用。

布置作业：学生用英语写一篇小故事，主题是“OpenandClose”。

六、板书设计

板书设计如下：

OpenandClose

Open:开门、开窗户、开灯、开风扇、开电脑

Close:关门、关窗户、关灯、关风扇、关电脑

Canyouopen/close?

七、作业设计

作业：

学生用英语写一篇小故事，主题是“OpenandClose”。

学生进行听力练习，如听懂并重复句子Canyouopenthedoor?。

八、课后反思

本节课通过实物和图片的展示，引导学生学习和理解词汇，并通过小组活动和角色扮演，让学生充分运用句型进行交流。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。同时，要注重培养学生的学习兴趣和合作精神，提高他们学习英语的积极性。在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如游戏、歌曲等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

需要重点关注的是“教学过程”部分。因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和引导学生的学习活动，这是教学设计的核心，直接影响到学生的学习效果。

关于教学过程的详细补充和说明：

一、热身活动（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语对话，如问候、介绍等。这个环节的目的是让学生逐渐进入英语学习的状态，同时帮助教师了解学生的英语水平。

2.学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。这个环节可以培养学生的团队合作精神，同时让学生初步运用英语进行交流。

二、引入新课（10分钟）

1.教师展示实物，如门、窗户、灯、风扇、电脑等，引导学生用英语描述这些实物。这个环节可以帮助学生巩固已学的词汇，同时引出本课的新词汇。

2.教师引导学生使用句子结构Canyouopen/close?，如Canyouopenthedoor?，并让学生模仿和回答。这个环节可以帮助学生理解和掌握新的句型。

三、新课教学（15分钟）

1.教师出示词汇卡片，如open,close,door,window等，引导学生朗读并理解含义。这个环节可以帮助学生学习和记忆新词汇。

2.教师通过实物和图片，展示词汇的正确用法，如打开门、关闭窗户等。这个环节可以帮助学生理解和掌握词汇的用法。

3.学生进行小组活动，用英语讨论并完成相关任务。这个环节可以培养学生的团队合作精神，同时让学生运用新学的词汇和句型进行交流。

四、巩固练习（10分钟）

1.教师出示练习题，学生进行听力练习，如听懂并重复句子Canyouopenthedoor?。这个环节可以帮助学生巩固听力技能，同时加深对句型的理解。

2.学生进行角色扮演，模