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人教版九年级上册音乐第一单元走向复兴教案教案1000字
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容选自人教版九年级上册音乐第一单元《走向复兴》。该单元以近现代中国音乐的发展为主线,通过学习不同时期的音乐作品,让学生了解近现代中国音乐的发展历程及其在民族解放、民族复兴进程中的重要作用。本节课将重点学习《保卫黄河》这首歌曲,通过学习这首歌曲,让学生感受抗日战争时期中国人民的英勇斗争精神,以及音乐在鼓舞人民斗志、激发爱国情感方面的重要作用。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:首先,学生已经学习过一些关于中国近现代史的知识,对抗日战争时期的历史背景有一定的了解;其次,学生在音乐课上已经学习过一些基本的音乐知识,如节奏、旋律、和声等,这为本节课的学习打下了基础;最后,学生在生活中也接触过一些关于抗日战争的歌曲,如《义勇军进行曲》等,这些歌曲与本节课的学习内容有一定的关联。通过本节课的学习,学生可以更好地将音乐知识与历史知识结合起来,增强对民族音乐的热爱和自豪感。
核心素养目标
1.审美感知:通过欣赏《保卫黄河》这首歌曲,提高学生对音乐作品的审美感知能力,使其能够理解和欣赏不同时期的音乐作品。
2.艺术表现:通过学习《保卫黄河》这首歌曲的演唱技巧,培养学生的艺术表现能力,使其能够用音乐表达自己的情感和思想。
3.文化理解:通过学习《保卫黄河》这首歌曲的历史背景,增强学生对中国近现代史的了解,培养其对民族音乐文化的理解。
4.创新实践:通过本节课的学习,激发学生的创新思维,鼓励其在音乐学习中积极探索和实践,提高其音乐创作和表演能力。
重点难点及解决办法
二、核心素养目标
三、重点难点及解决办法
四、教学过程
五、板书设计
六、作业设计
七、教学评价
三、重点难点及解决办法
重点:
1.歌曲《保卫黄河》的旋律与节奏感。
2.歌曲所蕴含的历史背景与爱国主义精神。
难点:
1.歌曲《保卫黄河》的演唱技巧,如合唱、独唱、领唱等。
2.歌曲所表达的爱国情感的理解与表达。
解决办法:
1.通过多媒体播放《保卫黄河》的音频和视频,让学生直观感受旋律与节奏感。
2.利用历史资料和图片,介绍歌曲所蕴含的历史背景,引导学生理解爱国主义精神。
3.教授歌曲的演唱技巧,如合唱、独唱、领唱等,通过示范和练习,帮助学生掌握。
4.通过讨论和表演,引导学生表达爱国情感,提高对歌曲的理解和表达能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、音响设备、音乐教材等。
2.课程平台:无特定平台,使用教室现场教学。
3.信息化资源:互联网上的《保卫黄河》相关音乐视频、图片等。
4.教学手段:讲解、示范、练习、讨论、表演等。
教学流程
一、导入新课:
(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《保卫黄河》这首歌曲。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过听到一首歌曲,能够感受到歌曲所蕴含的强烈情感和力量的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索《保卫黄河》的奥秘。
二、新课讲授:
(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解《保卫黄河》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是抗日战争时期的一首重要作品,它通过激昂的旋律和富有感染力的歌词,表达了中国人民抗击侵略者的决心和勇气。(详细解释概念)它是民族音乐的重要组成部分,对于弘扬民族精神、激发爱国情感具有重要意义。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《保卫黄河》在实际中的应用,以及它如何帮助我们理解抗日战争时期中国人民的斗争精神。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调《保卫黄河》的旋律和节奏感,以及歌曲所蕴含的爱国主义精神。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动:
(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《保卫黄河》相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《保卫黄河》的基本旋律和节奏感。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论:
(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“《保卫黄河》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾:
(用时5分
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