人教版六年级上《穷人》课件.ppt

穷人;列夫·托尔斯泰;著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。”果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。;字词正音;思考：本文写了几个穷人？作者给我们讲了一个什么故事？写了穷人的什么事？你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序表达的？;速读课文，

复述故事内容;课文内容：;课文中的“穷人”指的是谁，他们的“穷”表达在哪些地方？;桑娜;古老的钟发哑地敲了十下，十一下……

;孩子们没有鞋穿，不管冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。;丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

丈夫不爱惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。;屋外寒风吼叫，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷……

海风吼叫声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼

海面上什么也看不见。;;地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风吼叫声中安静地睡着。;桑娜想起了黄昏就想去探望的那个生病的女邻居。;

;“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。;桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担忧给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，说明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。;这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。;3、俩个人沉默了一阵……桑娜沉默了;文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在冲动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。;因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。;文中省略号用法:;本文的中心思想：;课文题目的深意：;课文写法特点：;桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带着孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？;再见