二年级上美术教学设计-想象中的虾和蟹-苏少版.docx

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《想象中的虾和蟹》教学设计

一、教学目标

1.让学生了解虾和蟹的结构特点，提高学生对生活中事物的观察能力。

2.培养学生运用夸张的表现手法，创作出富有想象力和创意的虾和蟹作品。

3.引导学生欣赏和评价美术作品，提高学生的审美能力。

4.培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

二、教学内容

1.知识与技能：了解虾和蟹的结构特点，学会运用夸张的表现手法创作虾和蟹作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生关注生活，热爱大自然的情感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解虾和蟹的结构特点，学会运用夸张的表现手法创作虾和蟹作品。

2.教学难点：如何运用夸张的表现手法，创作出富有创意的虾和蟹作品。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

2.学具：学生自带的虾和蟹图片、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：教师出示虾和蟹的图片，引导学生观察和描述它们的特点。

2.新课讲解：教师讲解虾和蟹的结构特点，示范如何运用夸张的表现手法创作虾和蟹作品。

3.学生创作：学生在教师的指导下，运用夸张的表现手法创作虾和蟹作品。

4.作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.虾和蟹的结构特点

2.夸张的表现手法

3.创作步骤：观察、想象、描绘、评价

七、作业设计

1.完成一幅想象中的虾或蟹作品。

2.写一段关于自己作品的创作思路和感受。

八、课后反思

1.学生对虾和蟹的结构特点掌握情况如何？

2.学生能否灵活运用夸张的表现手法创作作品？

3.学生在创作过程中，是否能够关注到身边的事物？

4.本次教学活动是否达到了预期的教学目标？

5.如何在今后的教学中，进一步提高学生的观察能力、创新能力和审美能力？

《想象中的虾和蟹》教学设计

一、教学目标

1.让学生了解虾和蟹的结构特点，提高学生对生活中事物的观察能力。

2.培养学生运用夸张的表现手法，创作出富有想象力和创意的虾和蟹作品。

3.引导学生欣赏和评价美术作品，提高学生的审美能力。

4.培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

二、教学内容

1.知识与技能：了解虾和蟹的结构特点，学会运用夸张的表现手法创作虾和蟹作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生关注生活，热爱大自然的情感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解虾和蟹的结构特点，学会运用夸张的表现手法创作虾和蟹作品。

2.教学难点：如何运用夸张的表现手法，创作出富有创意的虾和蟹作品。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

2.学具：学生自带的虾和蟹图片、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：教师出示虾和蟹的图片，引导学生观察和描述它们的特点。

在这个环节中，教师可以先向学生展示一些真实的虾和蟹，让学生近距离观察它们的外形、颜色、触角等特点。然后，教师再展示一些艺术作品中的虾和蟹，如中国古代的水墨画、西方的油画等，让学生对比观察，发现艺术作品中的虾和蟹与现实生活中的虾和蟹有何不同。这样的导入方式可以帮助学生更好地投入到本节课的学习中，激发他们的学习兴趣。

2.新课讲解：教师讲解虾和蟹的结构特点，示范如何运用夸张的表现手法创作虾和蟹作品。

在这个环节中，教师可以利用投影仪展示一些详细的虾和蟹的结构图，引导学生了解虾和蟹的身体结构、触角、钳子等特点。同时，教师还可以通过讲解一些著名的虾和蟹艺术作品，如齐白石的《虾》和杜尚的《蟹》，让学生了解艺术家是如何运用夸张的表现手法来创作虾和蟹作品的。在讲解过程中，教师可以与学生互动，让学生分享他们对虾和蟹结构特点的看法，以及他们认为如何运用夸张手法来表现虾和蟹。这样的讲解方式可以帮助学生更好地理解和掌握虾和蟹的结构特点，以及夸张手法的运用。

3.学生创作：学生在教师的指导下，运用夸张的表现手法创作虾和蟹作品。

在这个环节中，教师可以为学生提供一些创作灵感和素材，如一些奇特的虾和蟹图片、漫画、动画片等。学生可以根据这些素材，结合自己对于虾和蟹的理解，运用夸张的表现手法进行创作。教师可以鼓励学生发挥想象，创作出与众不同、富有创意的作品。在创作过程中，教师可以巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导，如如何在作品中运用夸张手法，如何处理作品的构图、色彩等。这样的创作方式可以帮助学生提高他们的动手能力和创新能力。

4.作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。

在这个环节中，教师可以组织一个作品展示和评价的活动。