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三代名师执教《月光曲》的案例教学
现了教学的取舍——该讲则讲，不该讲的坚决不讲；蒋老师学以致用，把典故奇妙应用到理解“盲姑娘是知音”的全程，三代名师执教《月光曲》的案例教学
。三位老师其实都遵循这样的规律：同学不知道的就要清楚地告知；同学可以查资料知道的就没必要花费时间；同学已经知道的就要?非常好地利用。
价值提升不同，反映不同的时代背景
贝多芬为什么要弹《月光曲》？生于不同时代，成长于不同时代的三位名师，对文本的解读和核心价值的取向也明显不同。
霍懋征教学片断：
师：这种琴声的变化，说明贝多芬思想感情怎么样？
生：可以看出他对世道不满。
师：从什么地
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