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温馨提示;1.1地球在宇宙中;教学重点：
1地球在天体系统中的位置。
2地球上存在生命物质的条件。
教学难点：地球上为什么适宜于生命生存和繁衍。;
课前预习检测
师友互助1——学友参考自己的预习学案，向师傅讲解1-3题。先完成的组由学友向全班答疑。〔5分钟〕;要求：
1、先由学友展示，再由学师补充。
2、展示人员标准快速、声音洪亮。
3、非展示同学在自己导学案上完成，讲解时
注意倾听、准备质疑。;学习过程：
一、宇宙
1、阅读P4-5，宇宙中有哪些类型的天体？宇宙中最根本的天体类型有哪些？;2、什么是天体系统？宇宙中已发现的天体系统有哪几个级别？;3、阅读P8图1-1-2，说出地球所属的天体系统中，级别由低到高有哪几级？;
课前预习检测
师友互助1——学友参考自己的预习学案，向师傅讲解4-8题。先完成的组由学友向全班答疑。〔6分钟〕;要求：
1、先由学友展示，再由学师补充。
2、展示人员标准快速、声音洪亮。
3、非展示同学在自己导学案上完成，讲解时
注意倾听、准备质疑。;二、太阳系
4、阅读P9图1-1-3，说出太阳系的中心天体是什么？太阳系的8颗行星由近及远依次是哪些？;5、阅读P9表1-1-2，太阳系行星一般分为哪三类，各有什么特征？;6、阅读“表1-1-1太阳系中八颗行星外表平均温度比较”，思考：
从水星到海王星外表平均温度变化规律是什么？;7、行星外表平均温度的变化，与该行星距太阳远近有什么关系？;8、地球平均温度是多少?这和日地距离有什么关系？;
课前预习检测
师友互助1——学友参考自己的预习学案，向师傅讲解9-11题。先完成的组由学友向全班答疑。〔5分钟〕;要求：
1、先由学友展示，再由学师补充。
2、展示人员标准快速、声音洪亮。
3、非展示同学在自己导学案上完成，讲解时
注意倾听、准备质疑。;三、地球
9、地球的普通性表达在什么方面？而地球的特殊性又表达在什么方面？;10、阅读P8文字，说明地球上存在生命的宇宙原因及自身原因各是什么？;11、阅读P9文字，说明火星上是否有生命？并仿照地球的分析思路，分析原因。;地球在天体系统中的位置;学习评价：地理???充图册第2页习题。
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