大班主题“垃圾”回家教案反思.docx

关于大班主题“垃圾”家庭教学计划的

思考

大课堂主题“垃圾”家庭教学案例反思主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,帮助孩子了解垃圾来源,了解其危害,区分可回收垃圾.和不可回收的回收垃圾和危险废物,养成不乱扔垃圾的好习惯,建立初步的环保意识,适合幼儿园教师参加大班主题活动课,来看看“垃圾”家庭教学计划.设计背景

在生活中,我们经常会看到这样的现象.美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮,随意扔纸巾.这种现象巧妙地影响了下一代对生活的态度.童年早期的生活仍然处于他的法律阶段.他们不知道什么是对的,什么是错的.如果其他人这样做,他们也会这样做.作为一名教师,孩子应该有正确的情感体验.让孩子们了解不文明行为对我们的社会和生活造成的伤害.让孩子在理解的基础上关心和保护周围环境,并注意自己的生活空间.养成一个谈论卫生,爱护洁净,关爱环境的好习惯,使他们在内化过程中成为良好行为习惯的传播者和执行者,并为他们周围的人找到幸福的普遍良好习惯.选择“垃圾回家”作为教材,让孩子们了解生活中的垃圾,这些垃圾可以重复使用,不可回收,有害.家中,孩子的萌芽关心生活环境的情感,帮助幼儿树立环保意识.

活动目标

帮助幼儿了解垃圾来源,识别其危害,并区分可回收和不可回收的垃圾和危险废物.

养成不乱扔垃圾的良好习惯,建立初步的环保意识.

引导幼儿做一些他们可以做的事情来保持环境健康.

愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.

探索和发现生活的多样性和特征.主要困难

活动重点：帮助儿童区分垃圾和可回收以及不可回收和有害废物.活动困难：为环保宣传做点什么.

活动准备

提前收集一些废物,垃圾分类标记和教学视频.

邀请孩子观察住宅社区和周围环境的环境,并与家长讨论生活中垃圾和相关图片的收集.

活动程序

首先,开始部分：

让孩子们知道垃圾的来源.（播放视频）垃圾来自哪里？垃圾有什么危害？

二,基本部分：

1.了解垃圾的分类和处理.垃圾可以分为几类,哪些可以回收？我们应该做什么？

2,将垃圾送到家庭游戏自己动手,将物理垃圾送到环境垃圾箱.“你知道这个垃圾桶吗？为什么他们有不同的颜色？什么颜色可以回收？什么颜色不可回收？什么颜色有害垃圾？你能送他们回家吗？

三,结束部分：

设计生态标签与自身相结合,谈论我们如何保护环境,导致设计“环境标志”以保护我们的生活环境,我们该怎么办？

教学反思

我使用了生活中常见的一些东西,从《纲要》的内容开始,从生活中的小事开始,并使用一些直观的教学方法来完成这项活动.这种选择接近幼儿的生活.设计理念来自生活.它通过垃圾环保.它反映了生活中小事物对环境保护的重要作用.它既小又大,它刺激孩子注意生存环境,建立环保意识,并亲自动手.在大脑和嘴巴的活动中,我获得了无穷无尽的乐趣,而且我也知道如何从环境的角度来做这件事.多媒体技术将图片,文字,声音和图像整合成一幅图像,生动地展示了环境污染带来的危害.活动仅仅是其他教育活动的开始和介绍.通过这项活动,孩子们将更加关注我们生活的空间和我们生活的环境.这是这种教育的潜在影响.它反映了该事件的可持续发展.