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教学目标:
1.知识目标:
(1)能够正确听、说、读、写“pal,writer,exercise,countryside”等单词。
(2)能够正确运用“Ihavea”和“He/Shehasa”句型介绍人物。
(3)能够理解并运用“Howcoolisthat!”表达感叹之情。
2.能力目标:
(1)能够正确朗读和表演对话。
(2)能够根据提示,用正确的时态和语法,写一写自己或他人的特点。
教学重点与难点:
重点:
1.能够正确听、说、读、写“pal,writer,exercise,countryside”等单词。
2.能够正确运用“Ihavea”和“He/Shehasa”句型介绍人物。
3.能够理解并运用“Howcoolisthat!”表达感叹之情。
难点:
1.能够根据提示,用正确的时态和语法,写一写自己或他人的特点。
教具与学具准备:
1.教具:PPT、黑板、粉笔。
2.学具:教材、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程:
Step1:Leadin
1.Greeting:Hello,students!Nicetoseeyoutoday.Howareyoudoing?
2.Review:Quicklyreviewsomewordsandphrasesfromthepreviousunit,suchas“penpal,writer,exercise,countryside.”
Step2:Presentation
1.Showthepicturesofthetwopenpalsinthetextbookandaskstudentstoguesswhattheyarelike.
2.Introducethenewwordsandphrases:“pal,writer,exercise,countryside”andaskstudentstoreadthem.
3.Teachthesentencepatterns:“Ihavea”and“He/Shehasa”andaskstudentstopracticethemwiththeirpartners.
Step3:Practice
1.Askstudentstoreadthedialogueinthetextbookandunderlinethenewwordsandphrases.
2.Practicereadingthedialogueinpairs,andthenthewholeclass.
3.Askstudentstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.
Step4:Consolidation
1.Givestudentsatasktowriteashortpassageabouttheirpenpals,usingthesentencepatternstheyhavelearned.
Step5:Summary
1.Askstudentstosummarizewhattheyhavelearnedinthislesson.
2.Teachermakessomesupplementsandemphasizestheimportanceofmakingfriendswithothers.
Step6:Homework
1.Copythenewwordsandphrases.
2.Finishtheexerciseinthetextbook.
板书设计:
板书设计见PPT。
作业设计:
1.抄写新单词和短语。
2.完成教材上的练习题。
课后反思:
在本节课中,学生通过观察图片、朗读对话、表演对话、写关于自己或他人的特点等环节,掌握了本节课的主要内容。在教学过程中,我注重引导学生运用所学知识进行实际操作,提高了他们的语言运用能力。同时,我也鼓励学生积极参与课堂活动,培养了他们的学习兴趣。
然而,在教学过程中,我也发现了一些问题。部分学生在朗读和表演对话时,发音不准确,语言流畅度有待提高。针对这一问题,我计划在今后的教学中,加强对学生发音的指导,并进行更多的口语练习,以提高他们的口语表达能力。
在写作环节,部分学生对于如何运用所学句型进行写作显得有些困惑。为了改善这一情况,我
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