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初中校园欺凌安全事件处理班会教学设计
一、课程基本信息
1.课程名称:初中校园欺凌安全事件处理班会
2.教学年级和班级:初中一年级全体班级
3.授课时间:第一学期,第10周,星期五第3节课
4.教学时数:45分钟
【课程目标】
1.让学生了解校园欺凌的定义、形式及危害。
2.培养学生预防和处理校园欺凌的能力。
3.引导学生树立正确的价值观,弘扬正能量,共建和谐校园。
【教学内容】
1.校园欺凌的定义与形式
-依据课本内容,讲解校园欺凌的概念、分类及其表现。
2.校园欺凌的危害
-分析校园欺凌对学生身心健康、人际关系的影响。
3.预防和处理校园欺凌的方法
-结合教材,教授学生预防和处理欺凌的方法,如:勇敢说“不”,寻求帮助,保护自己。
4.树立正确的价值观
-引导学生树立尊重他人、关爱他人的观念,弘扬正能量。
【教学方法】
1.讲授法:讲解校园欺凌的定义、危害及处理方法。
2.案例分析法:分析校园欺凌的实际案例,让学生了解欺凌的严重性。
3.讨论法:组织学生讨论如何预防和处理校园欺凌,提高学生的参与度。
4.角色扮演法:让学生模拟欺凌场景,学会正确处理方法。
【课程评价】
1.课后调查问卷:了解学生对课程内容的掌握程度。
2.学生课堂表现:观察学生在讨论、角色扮演等活动中的参与情况。
3.学生反馈:收集学生对课程的建议和意见,不断优化教学设计。
【课后作业】
1.写一篇关于预防校园欺凌的感悟文章。
2.结合教材,列举三种预防和处理校园欺凌的方法,并向家长宣传。
二、核心素养目标
本课程旨在培养学生的社会责任感和道德素养,提升学生的人际交往能力,使学生具备以下核心素养:
1.理解尊重:让学生认识到尊重他人的重要性,培养他们在日常生活中尊重他人,维护良好人际关系的意识。
2.自我保护:培养学生面对校园欺凌时,具备自我保护意识和能力,勇敢说“不”,寻求帮助,维护自身权益。
3.团结协作:引导学生学会与他人合作,共同预防和应对校园欺凌,弘扬正能量,共建和谐校园。
4.社会责任感:培养学生关注社会问题,积极参与社会公益活动,自觉维护社会公平正义,成为有担当的公民。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)校园欺凌的定义与形式:使学生掌握校园欺凌的基本概念、分类及其表现,以便于识别和预防。
举例:通过讲解教材中的案例,让学生了解言语欺凌、行为欺凌、网络欺凌等不同形式的校园欺凌。
(2)校园欺凌的危害:让学生认识到校园欺凌对受害者、欺凌者以及整个班级、学校氛围的负面影响。
举例:分析教材中提到的校园欺凌对受害者心理、学业、人际关系等方面的危害。
(3)预防和处理校园欺凌的方法:教授学生有效预防和处理校园欺凌的技巧,提高自我保护能力。
举例:结合教材,讲解如何勇敢说“不”,寻求老师、家长的帮助,以及如何与同学共同营造和谐校园。
2.教学难点
(1)识别校园欺凌:对于一些隐性的欺凌行为,学生可能难以识别,从而无法及时预防和处理。
举例:区分恶作剧与校园欺凌的界限,让学生了解欺凌行为的特点,提高识别能力。
(2)自我保护意识的培养:学生在面对校园欺凌时,往往因为害怕、紧张等原因,不敢采取行动保护自己。
举例:通过角色扮演、情景模拟等方法,让学生学会在欺凌事件中保持冷静,勇敢地采取行动。
(3)同伴关系的处理:在预防和处理校园欺凌时,学生需要处理好与同伴的关系,避免因为害怕被排斥而加入欺凌行为。
举例:教授学生如何与同伴建立良好的沟通,共同反对校园欺凌,维护班级和谐。
(4)情绪调节:受害者往往在遭受欺凌后,出现情绪波动,影响正常的学习和生活。
举例:引导学生学会调节情绪,采用合适的方法排解压力,如倾诉、写日记等。
(5)社会责任感的培养:培养学生关注社会问题,积极参与社会公益活动,自觉维护社会公平正义。
举例:组织学生参与反欺凌公益活动,如制作宣传海报、开展签名活动等,提高学生的社会责任感。
在教学过程中,教师应针对以上重点和难点内容,运用多种教学方法,帮助学生深入理解课程内容,提高预防和处理校园欺凌的能力。同时,关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,确保他们在本节课中取得良好的学习效果。
四、教学资源
1.硬件资源
-投影仪
-讲台
-教室座位排列可调整
-白板与白板笔
2.软件资源
-课程相关教材
-安全教育资源包
-校园欺凌预防手册
-视频播放软件
3.课程平台
-学校课程管理系统
-班级群组交流平台
4.信息化资源
-校园欺凌案例视频
-预防欺凌动画短片
-互动问答软件
-电子调查问卷
5.教学手段
-讲授
-案例分析
-小组讨论
-角色扮演
-互动问答
-实践活动
-反馈评价
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟
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