《我的好朋友》名师教案.docVIP

?《我的好朋友》名师教案

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）让学生掌握关于好朋友的基本词汇，如：name,age,hobbies等。

（2）让学生能够用英语简单描述自己的好朋友。

2.能力目标：

（1）培养学生运用英语进行交流的能力。

（2）培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。

3.情感目标：

培养学生热爱生活，珍惜友谊的美好情感。

二、教学内容：

1.教材内容：人教版PEP教材，Unit4Myfriends

2.教学重点：

（1）词汇：name,age,hobbies等。

（2）句型：What’shis/hername?Howoldishe/she?Whatdoeshe/shelike?

三、教学方法：

1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。

四、教学步骤：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。

2.学生用中文介绍自己的好朋友，包括名字、年龄、爱好等。

Step2:引入（10分钟）

1.教师展示一张好朋友的图片，引导学生用中文描述图片中的朋友。

2.教师提问：“你们有没有好朋友？他们是什么样子的？”引导学生用中文回答。

Step3:新课导入（10分钟）

1.教师展示英文教材，引导学生看图，并用中文解释图片内容。

2.教师引导学生学习新词汇：name,age,hobbies等。

Step4:课堂活动（15分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行自我介绍，包括名字、年龄、爱好等。

2.学生相互提问，并用英语回答。

2.教师提问：“你们觉得好朋友应该具备哪些品质？”引导学生用英语回答。

五、课后作业：

1.抄写本节课所学词汇：name,age,hobbies等。

2.用英语写一篇关于自己好朋友的短文。

3.预习下一节课内容。

六、教学评估：

1.课堂观察：观察学生在课堂活动中的参与程度、语言运用能力和合作精神。

2.课后作业：检查学生抄写词汇和写作文的情况，评估学生的学习效果。

七、教学反思：

1.教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学方法是否适合学生，教学内容是否难易适度。

2.根据学生的反馈和课堂表现，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：

1.组织学生进行角色扮演，模拟好朋友之间的对话，提高学生的语言运用能力。

2.开展好朋友评选活动，让学生用英语介绍自己心中的好朋友，并评选出最佳好朋友。

九、教学资源：

1.教材：人教版PEP教材，Unit4Myfriends

2.课件：教师自制的课件，包括图片、动画等。

3.作业模板：用于学生课后作业的模板，帮助学生规范书写格式。

十、教学计划：

1.下一节课内容：人教版PEP教材，Unit4Myfriends（PartB）

2.教学目标：

（1）让学生掌握关于好朋友的基本词汇，如：like,favortie等。

（2）让学生能够用英语简单描述自己的好朋友。

3.教学步骤：

Step1:复习（5分钟）

1.教师提问学生关于好朋友的基本信息，如名字、年龄、爱好等。

2.学生用英语回答问题。

Step2:新课导入（10分钟）

1.教师展示一张好朋友的图片，引导学生用英语描述图片中的朋友。

2.教师提问：“你们有没有好朋友？他们是什么样子的？”引导学生用英语回答。

Step3:学习新词汇（10分钟）

1.教师引导学生学习新词汇：like,favortie等。

2.学生跟读词汇，并进行词汇练习。

Step4:课堂活动（15分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行自我介绍，包括名字、年龄、爱好等。

2.学生相互提问，并用英语回答。

2.教师提问：“你们觉得好朋友应该具备哪些品质？”引导学生用英语回答。

4.课后作业：

（1）抄写本节课所学词汇：like,favortie等。

（2）用英语写一篇关于自己好朋友的短文。

（3）预习下一节课内容。

重点和难点解析：

一、教学内容：

1.重点词汇：name,age,hobbies,like,favorite等。

2.难点句型：What’shis/hername?Howoldishe/she?Whatdoeshe/shelike?What’shis/herfavoritecolor/food/hob?

二、课堂活动：

1.重点关注学生进行小组活动时的互动情况，确保每位学生都有机会用英语进行自我介绍和提问。

2.难点引导学生用英语回答问题，并鼓励学生表